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평생교육기관 학습동아리 유형 및 구성원 역할2025.03.201. 서론 평생교육은 더 이상 학교나 교육기관에 국한되지 않고, 사회 각 영역에서 지속적으로 이루어지는 학습과 발전의 과정을 의미한다. 이러한 평생교육의 중요성이 증대되면서, 학습동아리는 그 중요한 한 축으로 부상하고 있다. 학습동아리는 다양한 분야에서 관심과 역량을 공유하며 지속적인 학습의 기회를 제공하고, 이를 통해 구성원들의 개인적이고 진로적인 발전을 지원한다. 이 리포트에서는 Cranton의 분류에 따라 다양한 유형의 학습동아리를 살펴보고, 이를 조직화하는 과정에서 각 구성원이 수행하는 역할에 주목할 것이다. 학습동아리의 다...2025.03.20
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직무수행계획서 평생교육2024.11.131. 평생교육 계획서 1.1. 노원구 평생교육 직무수행 계획 1.1.1. 직무수행 계획 노원구 평생교육 직무수행 계획서에 따르면, 노원구의 평생교육 직무수행 계획은 미래를 향한 젊은 평생학습도시 노원이라는 비전을 가지고 있다. 목표는 유네스코 평생학습 도시 지정이며, 주민 최우선, 함께 만들기, 기본 정립, 협력 네트워크의 4대 전략을 통해 실현하고자 한다. 구체적인 수행 계획은 다음과 같다. 첫째, 평생학습 문화조성을 위해 주민 학습동아리 운영, 평생학습 포럼 진행, 학부모 교육 운영, 노원 시민대학 운영 등을 실시한다. ...2024.11.13
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직무수행계획사2024.09.051. 평생학습 도시 조성을 위한 계획 1.1. 평생학습 문화 조성 1.1.1. 주민 학습동아리 운영 주민 학습동아리 운영은 주민들이 직접 기획하고 운영하는 학습 활동을 지원하여 주민들의 자발적인 학습 참여를 이끌어내는 것이다. 이를 통해 지역의 평생학습 문화를 조성하고 주민들의 학습 기본권을 보장할 수 있다. 구체적으로, 주민 학습동아리 운영은 주민들이 직접 지역의 과제를 반영하여 필요에 의해 프로그램을 제안하고 운영하도록 지원한다. 이를 통해 주민들의 자발적인 학습 참여를 이끌어내어 근거리에서 학습할 수 있는 기회를 제공한다...2024.09.05
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사천시 swot분석2024.09.261. 서론 일반적으로 여성평생교육은 여성을 위한 그리고 여성을 대상으로 한 평생교육을 의미한다. 따라서 여성평생교육은 여성을 대상으로 이루어지는 정규학교 이외 각종 교육 즉 정부 및 각종 사회단체, 문화센터, 대학부설 사회교육원, 박물관, 도서관, 여성회관 등을 통해서 진행되는 학교 외의 교육기관을 통한 여성을 그 대상으로 하는 모든 교육 활동을 총칭한다. 이러한 여성평생교육은 학교교육을 제외한 교육활동으로 국민의 평생교육을 위한 교육이면서 조직적 활동인 것이다. 이에 여성평생교육은 정규학교에 다니지 않는 15세 이상의 여성을 위한...2024.09.26
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행정 직무수행계획2024.10.071. 직무수행 계획 1.1. 기본 전략 1.1.1. 행정·조직 운영 방향 행정·조직 운영 방향은 화성시인재육성재단의 효과적이고 투명한 운영을 위한 기본 전략이다. 먼저 행정·조직 관리 등 운영 방향 수립을 통해 조직의 운영 체계를 정비한다. 이는 행정기관으로서 재단의 역할과 책임을 명확히 하고 공정성을 확보하기 위함이다. 또한 예산·회계·직원 복무 관리 등 재단 내부 행정 절차의 체계화를 통해 안정적인 운영 기반을 마련한다. 이를 통해 재단의 투명성과 신뢰성을 제고하여 지역 주민들의 공감과 참여를 이끌어낼 수 있을 것이다. 1....2024.10.07
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놀즈의 안드라고지의 개념2024.09.221. 성인학습이론과 특징 1.1. 경험학습이론 1.1.1. 주요 내용 콜브가 제시한 경험학습이론의 주요 내용은 다음과 같다. 콜브는 학습이란 경험의 전환을 통해서 이루어지는 과정이라고 규정했다. 즉, 학습이라는 것은 책을 읽거나 수업을 듣는 것이 아니라 학습자가 직접 체험과 경험하는 실제적인 활동 그 자체이다. 콜브는 이러한 경험학습을 4단계로 구성했다. 첫 번째 단계는 새롭고 구체적인 경험을 하는 '구체적인 경험' 단계이다. 두 번째 단계는 이러한 구체적인 체험과 경험을 토대로 반성적인 관찰과 분석을 하는 단계이다. 세...2024.09.22
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9주 1강에서 학습동아리에 대해서 학습하였습니다. 현재 평생교육현장에서 진행되고 있는 학습동아리를 설명하고 학습동아리의 성공적 운영에 대해 자신의 의견을 제시하시오2025.08.191. 서론 1.1. 초고령사회로 진입하는 우리 사회의 특수성 현재 우리나라의 65세 이상 고령인구는 전체 인구의 17.5%를 차지하고 있으며, 앞으로 계속 증가하여 2025년에는 20.6%에 달하여 초고령사회로 진입할 것으로 전망된다. 또한 70대 이상 인구가 20대 인구를 처음으로 앞지른 것으로 나타났다. 이와 같이 저출생과 고령화가 가속화되면서 생산가능인구와 초등학교 입학 예정 인구의 감소세가 지속되고 있다. 한편 우리나라 노인의 빈곤율은 OECD 국가 중 가장 높은 편으로, 2020년 기준 66살 노인 10명 중 4명이 ...2025.08.19
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현재 평생교육현장에서 진행되고 있는 학습동아리를 설명하고 학습동아리의 성공적 운영에 대해 자신의 의견을 제시하시오2025.08.191. 평생교육현장의 학습동아리 1.1. 학습동아리 유형과 조직화 과정에서의 구성원 역할 학습동아리 유형과 조직화 과정에서의 구성원 역할은 다음과 같다. 학습동아리는 공통의 관심사를 가진 사람들이 모여 지식과 경험을 공유하며 함께 발전하는 소중한 공간이다. 학습동아리는 단순한 지식 습득을 넘어 서로의 생각을 교류하며 새로운 아이디어를 창출하는 의미 있는 장이 된다. Cranton은 학습동아리를 목적과 활동 방식에 따라 심화학습형, 전문탐구형, 문제해결형으로 분류하였다. 심화학습형 학습동아리는 성인학습자들이 배운 지식을 깊이 ...2025.08.19
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현재 평생교육현장에서 진행되고 있는 학습동아리를 설명하고 학습동아리의 성공적 운영에 대해 자신의 의견을 제시하시오2025.08.191. 현재 평생교육현장에서의 학습동아리 1.1. 학습동아리의 유형 1.1.1. 심화학습형 심화학습형 학습동아리는 대체로 성인학습과정을 수료한 뒤 참여자들이 배운 지식을 심층학습과 기술 습득을 위해서 만들어지는 동아리이다. 이러한 학습동아리는 학습 중점을 개인에게 맞추며 개인 능력 신장을 주요 주제로 학습하는 특성이 있다. 운영방식은 리더 또는 강사를 중심으로 이루어지고 리더와 강사, 참여자간 상호작용을 하면서 학습을 하게 된다. 이에 따라 대부분 초빙강의, 독서토론 방법을 중심으로 개개인의 관심사 또는 특정주제에 대한 심층지식과...2025.08.19