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테셀레이션 학생부 기재 예시2024.08.131. 학교생활기록부 기재 예시 1.1. 자율활동 특기사항 기재 예시 자율활동 특기사항 기재 예시 1 학급 특색 활동으로 학급문집 제작(20××.03.02.∼20××.02.28.)을 맡아 급우들의 글을 모으고 편집하여 책으로 만드는 일을 책임감 있게 수행하였다. 학급문집에 창작 단편 소설과 음악을 추천하는 글을 기고하였고, 2학기에는 '독자의 취향과 인기도서의 특징을 분석하면 공통요소가 존재한다.'라는 주제로 연구보고서를 작성하고 수업 시간에 발표하였다"이다.자율활동 특기사항 기재 예시 2 학기 초 학예부장으로 선출되어 학급 학습 ...2024.08.13
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지상의별처럼 교수방법2025.01.061. 2학년 지구과학Ⅱ 학생 평가 규정 1.1. 평가 목표 지구과학Ⅱ 학생 평가 규정의 '1.1. 평가 목표'는 다음과 같다. 학습자의 성취기준 달성 정도를 평가하며, 학습을 안내하고 개선한다. 과학의 기본 개념을 이해하고, 탐구 능력과 과학적 태도를 함양하여 창의적이고 합리적으로 문제를 해결하는데 필요한 과학적 소양을 기른다. 평가 내용은 각 영역의 학습 내용에서 균형 있게 선정하되, 학습자 개인에게 의미 있는 활동이 될 수 있도록 학습자의 수준을 고려하여 선정한다. 평가의 목적, 목표와 내용에 적합한 다양한 평가 방법과 도구...2025.01.06
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교사 정년퇴임 공적조서2024.10.261. 공적조서 1.1. 성명 O OO(한자 O OO)은 OO고등학교에 재직 중인 교사이다. 그는 1978년 8월 10일부터 1980년 9월 2일까지 육군 병장으로 복무했으며, 1982년 3월 1일부터 2019년 2월 27일까지 총 35년 동안 교직에 몸담아 왔다. 그의 교직 경력은 1982년 3월 1일부터 1986년 2월 28일까지 OO등학교 교사, 1986년 3월 3일부터 1986년 6월 9일까지 OO고등학교 교사, 1986년 6월 10일부터 2012년 2월 29일까지 OO고등학교 교사, 2012년 3월 1일부터 2014년 2월...2024.10.26
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교육부장관 표창 진로교육2025.03.161. 서론 1.1. 교육부장관 표창의 의의 교육부장관 표창은 교육 발전과 학생 지도를 위해 크게 기여한 교사들에게 주어지는 표창이다. 교사들의 헌신적 노력과 우수한 성과를 공식적으로 인정하고 격려함으로써 교육의 질적 향상을 도모하고자 하는 것이 그 목적이다. 교사들의 전문성과 열정을 높이 사 표창을 수여하는 것은 교육계 내에서의 긍정적인 분위기 조성과 자긍심 고취에 크게 기여한다. 나아가 모범이 되는 교사들의 사례를 전파하여 타 교사들의 노력 동기를 자극하고 학교 현장의 발전을 이끌어낼 수 있다. 이처럼 교육부장관 표창은 교원의 ...2025.03.16
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스승의 날 학급 경영 및 교과 지도 공적 작성 예시2025.03.191. 서론 1.1. 스승의 날 및 교사의 공적 작성 배경 스승의 날 및 교사의 공적 작성 배경은 다음과 같다. 교사는 학생들의 건강한 성장과 발달을 위해 헌신적으로 노력하며, 학교 교육의 핵심적인 역할을 담당한다. 이에 교사의 공적을 공식적으로 인정하고 기록하는 것은 매우 중요하다. 스승의 날은 교사들의 노고와 업적을 기리기 위해 제정된 날로, 교사들의 공적을 조서로 작성하여 표창하는 것은 그들의 노력을 격려하고 교육 발전에 대한 동기를 부여하는 의미가 있다. 또한 교사의 공적 기록은 향후 인사, 승진 및 각종 포상 심사 시 기준...2025.03.19
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스승의 날 유공교원 표창 공적 조서2025.03.171. 서론 1.1. 스승의 날 유공 교원 표창 개요 스승의 날을 맞이하여 교육의 질적 향상과 학생 지도에 현저한 공헌을 한 교원들에게 교육감 표창이 수여된다. 이는 교원들의 헌신적인 교육 활동을 인정하고 격려하는 상징적인 의미를 지닌다. 교원들은 교육 과정 혁신과 교수학습 개선, 학생 지도 및 생활 지도, 모범적인 교사 역할 등 다양한 방면에서 뛰어난 공적을 인정받았다. 또한 교직을 천직으로 여기며 가르치는 일에 전념하고 학생들의 기초 학력 향상과 인성 교육에 힘쓴 교원도 있다. 이 외에도 저소득층 아동 지원, 학생 상담 및 인성...2025.03.17
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퇴직교사공적조서2024.10.221. 교사 공적 사례 소개 1.1. 기서훈 교사 기서훈 교사는 33년 동안 교육현장에서 묵묵히 교단을 지켜온 모범 교사이다. 평소 투철한 교육적 소신과 소명 의식을 갖고 있으며, 수업뿐만 아니라 학생들의 생활지도와 국어 교육 향상에 크게 기여해왔다. 특히 배려와 나눔의 정신을 몸소 실천하여 학생들이 이를 본받도록 지도하였고, 이를 통해 담당한 학생들이 비뚤어지거나 일탈 행동을 일삼지 않도록 하는데 공헌하였다. 기서훈 교사의 구체적인 공적을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 교직을 천직으로 알고 33년간 학생들과 교직원들과 함께 행복...2024.10.22
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교사 정년퇴임 공적조서2024.10.271. 공적 사실 확인 1.1. 성명 및 인적사항 OOO 교사는 1961년 06월 10일에 출생하였고, 주민등록번호는 111111-1111111이다. 그는 OO도 OO시 OOO로 OOO-OO (OOO아파트 OOO동 OOO호)에 거주하고 있다. 직업은 교원이며, 현재 OO고등학교에 소속되어 있다. 직위는 교사이며, 직급은 교사이다. 이 공적 사실 확인은 OO고등학교 교감 OOO의 확인을 받았다. 1.2. 근무경력 OOO 교사는 1978년 8월 10일부터 1980년 9월 2일까지 육군 병장으로 복무하였다. 이후 1982년 3월 1일부터...2024.10.27
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1주 1강에서 학교교육에 있어서 학생지도는 크게 교과지도와 생활지도로 나눌 수 있다는 것을 학습하였다. 교과지도가 가르치는 교과중심의 학습영역이라면 생활지도는 무엇일까요? 학교상담자로서 그 역할과 특성을 정리하여 제시하고, 생활지도 상담이 상담자에게 어떤 역할을 요구하고 있는지 기술하시오2024.10.241. 서론 1.1. 학교교육에서의 학생지도 학교교육에서의 학생지도는 크게 교과지도와 생활지도로 구분된다. 교과지도는 주로 학문적 지식의 전달에 중점을 두며, 학생들이 교과서에 담긴 지식을 이해하고 응용할 수 있도록 돕는 역할을 한다. 반면, 생활지도는 학생들이 학교생활뿐만 아니라 가정과 사회에서 겪는 다양한 문제들을 해결할 수 있도록 지원하는데 초점을 맞춘다. 생활지도는 학생들의 전인적 성장을 돕고, 그들이 사회적, 정서적, 도덕적으로 성숙한 인격체로 성장하는 데 기여하는 중요한 과정이다. 학교에서의 생활지도는 학생들이 직면하는 ...2024.10.24
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초등 인터뷰2024.10.011. 특수교사 인터뷰 보고서 1.1. 인터뷰 취지 및 방문 학교 소개 한 학기 간 특수교육학 수업을 통해 이론적으로 특수교육에 대하여 배울 수 있었다. 그러나 이론이 그대로 교육현장에 적용되기란 쉽지 않고, 직접 경험해야만 알 수있는 현장의 분위기와 상황이 있기 때문에, 책과 영상만으로는 많이 부족할 것이라는 생각을 하게 되었다. 특수교육의 현장에서 직접 교사활동을 하고 계시는 교사 분들과의 인터뷰와 학교 현장의 방문을 통한 간접적인 경험을 통해 특수교육에 대하여 심층적인 이해를 하고 싶었다. 무엇보다도 임용을 거쳐 직접 교육현장...2024.10.01
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