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수업혁신2024.09.271. 프로젝트 수업을 활용한 수업혁신사례 1.1. 개요 시대가 변하고 있다. 이전에는 학생들이 교과서에 존재하는 배워야 할 필수적인 지식들을 강의식 수업을 통해 그리고 배운 내용을 반복해서 학습하면서 강제로 머릿속에 집어 넣었다면 오늘날에는 학습의 효과성을 높이기 위한 방법의 일환으로 구성주의 교육관에 기초한 다양한 교수학습방법이 등장하고 있는 추세이다. 이러한 구성주의적 교수학습 방식에 적응하기 위해, 그리고 기존의 강의식 수업에서 탈피해 다양하고 질 높은 수업을 구현하기 위한 교사들의 노력들이 필요하다. 이번 글의 주제인 효과...2024.09.27
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플립러닝 연구2024.10.071. 서론 최근 학교 현장에서는 플립러닝(Flipped Learning)이라는 새로운 교수학습방법이 화두가 되고 있다. 플립러닝은 창의융합형 인재가 요구되는 21세기 정보산업 시대에 적합한 교육 방법으로 기존의 수업 방법을 혁신적으로 뒤집었다는 점에서 주목받고 있다. 특히 교육부는 초?중등 과학교육종합계획을 통해 학생들의 능동적 참여를 이끌어 내기 위한 방법으로 2018년부터 과학 교과에 '거꾸로 과학교실'(플립러닝)을 적용할 예정이라고 밝혔다. 하지만 플립러닝이라는 새로운 교육 방법이 정착되기 위해서는 학교 현장에서 다양한 방...2024.10.07
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2015교육과정 모으기와 가르기 수업모형2024.11.031. 시골 작은 고등학교의 현주소 1.1. 외부적 환경 여건 벌교고등학교가 위치한 보성군 벌교읍은 야산 중턱에 자리하고 있으며, 주택지역에서 다소 떨어져 있어 조용하고 숲과 어우러진 교정을 갖추고 있다. 이는 학생들의 면학 정진을 위한 안성맞춤의 친환경적인 학습 환경이라 할 수 있다. 하지만 이러한 자연환경적 장점에도 불구하고 벌교읍내와 인근에 청소년 놀이공간이나 공공도서관 등의 부족으로 본교가 공교육 기관으로서 역할을 충실히 해야 할 막중한 임무를 지고 있다. 또한 저출산 문제로 인한 농촌 인구 감소로 본교를 비롯한 많은 농어...2024.11.03
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임용 후 활동계획 대학 산학협력2024.10.261. 역량 기반 교육을 위한 교수 역할 변화 1.1. 학생 중심 수업으로의 전환 역량 기반 교육을 통해 학생 중심 수업으로의 전환이 필요하다. 이를 위해서는 교수의 역할 변화가 요구된다. 기존의 교수 중심 수업에서 벗어나 학생들의 주도성과 자기주도적 학습을 촉진하는 것이 핵심이다. 교수자 중심의 수업에서는 교수가 일방적으로 지식을 전달하는 것이 주된 수업 방식이었다. 그러나 역량 기반 교육에서는 학생들이 자기주도적으로 학습하고 활동에 참여하는 것이 중요하다. 교수는 학생들의 학습을 촉진하고 지원하는 안내자 및 조력자의 역할을 ...2024.10.26
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세부능력및특기사항 탁구2024.11.181. 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 1.1. 교육 철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화 수업은 이제 더 이상 지식을 전달하고 전달받기만 하는 시간이 아니다. 교사의 삶과 학생의 삶이 만나는 시간이자 공간이기 때문에 교사들은 학생들을 지금 그대로의 모습으로 존중하고 교사와 학생, 학생과 학생, 교사와 교사의 협력과 신뢰의 관계망을 형성하며 수업에서의 배움이 학생들의 삶과 연결되어 실천력과 생명력을 키울 수 있어야 한다. 수업은 계획된 교육 과정이 구체적으로 구현되는 실천의 장이다. 수업은 교사의 가르치는 행위(...2024.11.18
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무엇이 지능을 깨우는가2024.11.251. 지능의 형성과 발달 1.1. 유전적 요인의 중요성 유전적 요인은 지능의 형성에서 중요한 역할을 한다. 쌍둥이 연구와 가족 연구를 통해 지능의 유전성이 50% 이상이라는 결론이 도출되었으며, 이는 지능이 부모로부터 유전된다는 주장을 뒷받침한다. 특히, 특정 유전자 변이가 인지 능력 발달에 직접적인 영향을 미친다는 연구 결과도 다수 존재한다. 예를 들어, APOE 유전자 변이가 기억력과 학습 능력에 큰 영향을 미친다는 연구가 있다. 이러한 연구들은 유전적 요인이 아동의 지능 발달에 중요한 기여를 한다는 점에서, 지능 형성에 있어...2024.11.25
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배드민턴 세부특기사항2024.11.251. 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 1.1. 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업 구현은 교사의 삶과 학생의 삶이 만나는 시간이자 공간이다. 따라서 교사는 학생들을 지금 그대로의 모습으로 존중하고 교사와 학생, 학생과 학생, 교사와 교사의 협력과 신뢰의 관계망을 형성하며 수업에서의 배움이 학생들의 삶과 연결되어 실천력과 생명력을 키울 수 있어야 한다. 수업은 계획된 교육 과정이 구체적으로 구현되는 실천의 장이다. 수업은 교사의 가르...2024.11.25
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배드민턴세부특기사항2024.11.251. 교육철학과 평가계획 1.1. 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 '교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체'는 교육의 본질적 목적을 달성하기 위해 교육 활동의 핵심이 되는 요소들이 유기적으로 연계되어 운영되어야 함을 의미한다. 교육과정은 교육 활동의 방향성을 제시하며, 학생 참여 수업은 이를 실현하는 과정이다. 그리고 평가와 기록은 학생의 성장과 발달을 확인하고 지원하는 역할을 한다. 이처럼 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록이 삼위일체를 이루어야 교육 활동의 본질적 목적을 달성할 수 있다. 먼저, 교육과정은 ...2024.11.25
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배드민턴세부특기사항2024.11.251. 학교생활기록부 작성의 중요성 1.1. 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 기재 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 기재는 학생들의 학업 성취도와 역량을 균형 있게 평가하고 기록하기 위한 통합적인 접근 방식이다. 이는 교육과정 운영, 수업 실천, 학생 평가 및 기록의 일체화를 통해 상시적으로 이루어지는 학생 중심 교육의 실현을 의미한다. 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록의 삼위일체 기재는 교사의 교육철학과 평가 계획이 수업 내용과 방법에 반영되고, 이를 통해 학생들의 성장과 변화를 구체적으로 기록하는 것을...2024.11.25
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배드민턴 특기사항2024.12.231. 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 1.1. 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업 구현 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업 구현은 학생들의 발달 상황과 교과 역량 수준을 정확히 파악하고 이를 체계적으로 기록하여 학생 개별 맞춤형 교육을 실현하는 데 그 목적이 있다. 학교생활기록부는 학생의 학업성취도와 인성 등을 종합적으로 관찰·평가하여 학생 지도 및 상급학교 선발에 활용되는 중요한 자료이다. 특히 현행 대학입시제도에서 수시모집과 학생...2024.12.23
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