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학생인권조례2024.10.271. 학생인권 개요 1.1. 인권의 개념 인권은 인간으로서 존엄과 가치 실현을 위해서 어느 누구나 가지는 신성불가침한 권리이다. 즉, 인간이라면 사람답게 살기 위해서 민족, 종교, 성별, 국적, 사회적 지위 등을 불문한 절대적인 권리인 것이다. 인권은 개인의 권리 보장만을 의미하는 것이 아니라 자신의 행위에 대한 책임과 공동체 구성원으로서의 의무도 포함하는 개념이다. 대한민국 헌법 제37조 제1항에서는 "국민의 자유와 권리는 헌법에 열거되지 아니한 이유로 경시되지 아니 한다"고 규정하여 헌법에 열거되지 않은 권리도 보장된다는 것을...2024.10.27
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학생인권조례 갈등주의 관점2024.10.211. 학생인권조례의 현황과 쟁점 1.1. 학생인권조례의 현황 1.1.1. 학생인권조례의 도입 배경 1989년 UN에서 'UN 아동·청소년 권리조약'이 채택되면서 학생인권에 대한 관심이 생겼고, 우리나라에서도 학생들이 행복할 권리에 대한 관심과 함께 입시경쟁, 주입식 교육에서 학생들의 인권을 보호해주기 위한 다양한 방안들에 대한 논의가 시작되었다". 전교조가 합법화되며 두발자유화, 교복폐지, 체벌금지 등의 조항을 바탕으로 학생들의 인권에 대해서 요구하는 학생들의 활동들도 더욱 활발해졌고 학생들에 의해 학생인권선언서가 발표되기도 하...2024.10.21
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인권 경험2024.09.291. 인권침해 사례와 개선방안 1.1. 학생의 두발권 1.1.1. 두발과 인간의 존엄성 우리나라의 중·고등학교에서는 그동안 학생들의 두발 문제가 지속적으로 논란이 되어 왔다. 학교 측에서는 단정한 두발이 학교 규율 및 학문 분위기 유지에 필수적이라고 주장해 왔지만, 학생들 입장에서는 자신의 인격과 자유가 침해된다고 여겨왔다. 이러한 두발 문제는 결국 인간의 존엄성과 직결되는 문제라고 할 수 있다. 인간의 존엄성이란 모든 인간이 가지고 있는 고유하고 불가침적인 가치로, 아무도 침해할 수 없는 인격적 가치를 말한다. 헌법 제10조...2024.09.29
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학생2024.11.201. 학생인권 1.1. 학생인권의 의의 1.1.1. 인권의 의의 인권(human rights)이란 사람이라면 누구나 태어나면서부터 당연히 가지는 기본적인 권리이다. 인권은 각 개인이 '오로지 인간' 이라는 이유 하나만으로 인정되는 권리로 국가와 실정법이 인정하는가와 상관없이 누릴 수 있는 권리라는 점에서 자연권(natural rights) 또는 도덕적 권리(moral rights)라고도 한다. 이러한 인권은 근대시민혁명을 계기로 하여 정립된 것으로 다음과 같은 특징이 있다. 즉 인권은 모든 사람이 누려 하는 권리라는 점에서 보편...2024.11.20
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나의 권리를 말한다2024.11.031. 권리와 정의에 대한 고찰 1.1. 행복추구권과 학생인권 행복추구권과 학생인권은 대한민국 헌법이 보장하는 가장 핵심적인 권리 중 하나이다. 헌법 제10조는 "모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며, 행복을 추구할 권리를 가진다"고 명시하고 있다. 이는 인간의 기본적 권리로서 누구나 자유롭게 자신의 행복을 추구할 수 있어야 한다는 것을 의미한다. 그러나 현실에서 학생들의 행복추구권은 종종 침해되고 있는 상황이다. 강압적인 야간자율학습이나 두발 단속 등은 학생들의 자유로운 행동과 선택을 제한함으로써 행복추구권을 침해하고 ...2024.11.03
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수업 중 핸드폰 사용 금지2024.09.081. 학생인권과 교권 1.1. 학생인권의 개념과 현황 학생인권은 교육을 받는 학생이 마땅히 누려야 할 기본적인 권리를 의미한다. 학생인권의 개념은 전 세계적으로 널리 인정되고 있으며, 우리나라에서도 최근 들어 학생들의 인권 보장을 위한 다양한 노력이 이루어지고 있다. 먼저 UN 아동권리협약에서는 교육받을 권리, 의사표현의 자유, 사생활의 비밀과 자유 등 아동의 기본적 인권을 명시하고 있다. 우리나라 헌법에서도 "모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며, 행복을 추구할 권리를 가진다"고 규정함으로써 학생의 인권을 보장하고 ...2024.09.08