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50년 후의 나 화학공학2024.09.111. 화학공학과 개요 1.1. 화학공학과 인재상 화학공학과 인재상은 "전공 학문 탐구를 위한 기초학업 능력을 갖춘 인재, 건전한 인격과 협력을 토대로 공공의식을 체득한 인재, 경계를 넘는 소통과 융합으로 미래를 개척하는 인재"이다. 구체적으로, 화학공학과 인재상은 "기초 과학 및 수학 교과목에 대해 깊은 소양을 갖춘 학생, 공학적 응용에서 요구되는 창의적이고 분석적인 사고력을 겸비한 학생, 타인과 공동 목표를 위해 협동하는 능력 및 다양한 의견들을 통합할 수 있는 리더십을 갖춘 학생"이다. 화학공학은 모든 자원으로부터 인류 생...2024.09.11
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행정공무원 탐구활동2024.09.271. 행정학과 선택 배경 1.1. 탐구 동기와 목적 1.1.1. 행정 분야에 대한 관심 어릴 적부터 국가 정책에 관심이 많았던 부모님의 영향으로 필자는 정책을 결정하는 고위직 행정공무원들의 모습에 관심을 가지게 되었다. 텔레비전, 신문, 책 등 여러 매체를 통해 장관, 국무총리, 대통령 등 행정공무원들이 국가의 정책을 결정하는 과정을 접한 것이 행정 분야에 대한 관심을 불러일으키는 계기가 되었다. 이후 가족들이나 친구들과 국가의 중요 정책들을 토론하거나 국가 정책에 관한 필자의 의견을 인터넷 게시판에 기재하는 등 이전부터 정책에...2024.09.27
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정시 확대 찬성2024.09.201. 대학 입시 제도의 변화와 논의 1.1. 대학 입시 제도의 역사적 변천 대학 입시 제도의 역사적 변천은 크게 대학별 단독시험기, 대학입학 예비고사기, 대학입학 학력고사기, 대학수학능력시험기, 대학수학능력시험 학교생활기록부 병행기로 구분된다." 대학별 단독시험기(1945~1961년)에는 대학별 단독 고사, 대학입학 국가연합고사와 대학별 고사 병행, 대학별 단독시험과 무시험 병행 등 다양한 형태의 전형이 있었다." 대학입학 예비고사기(1969~1981년)에는 대학입학 예비고사와 대학별 고사 병행, 대학입학 예비고사와 고교내신...2024.09.20
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고려대학교 공학수학22024.09.261. 대학 인재상 1.1. 개요 대학 인재상의 개요는 자아실현과 인격 함양을 위해 학업 및 학교생활 전반에 걸쳐 노력하는 인재, 지속적인 리더 활동과 성찰을 통해 지도력을 가진 인재, 정의로운 가치관과 타인에 대한 배려심을 가지고 공동체에 참가하고 실천하는 인재, 전공에 대한 열정과 국제적 이해, 교류 능력으로 자신의 변화 발전을 위해 노력하는 인재, 지속적인 호기심과 탐구심, 비판적이고 창의적인 사고력과 문제해결 능력을 지닌 창의적 인재를 포함한다"이다. 1.2. 학생부종합전형 인재상 학생부종합전형 인재상은 3년간 꾸준하고 성실...2024.09.26
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시험 등의 학교에서의 선발과정은 객관적이고 신뢰로운지에 대하여 토론해 봅시다2024.09.231. 서론 어느덧 내게도 중학교 3학년이라는 계절이 다가왔다. 미래에 대한 고민을 많이 하는편인 나는 고등학교와 대학교 입학, 그리고 대학에서 수강할 수 있는 학과에 관심을 많이 가지고 관련 신문기사나 설명회를 찾아 보곤 한다. 내가 원하는 직업을 얻기 위해서는 대학교 입시를 거쳐야 하고 그러기 위해서는 우리나라 입시제도를 정확히 알아봐야 했다. 따라서 나는 관심 있는 주제를 다양한 자료를 찾아보면서 더 전문적인 학습을 하기 위해 이번 주제를 선택했다. 우리나라의 대학입학전형 제도는 고등교육의 핵심 정책으로 전 국민적 관심을 받으며...2024.09.23
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고교학점제 2028 입시2024.10.051. 고교학점제와 대입전형 개편의 쟁점 1.1. 고교학점제의 개요 고교학점제는 학생들이 자신의 진로에 따라 다양한 과목을 선택하여 이수하고, 누적 학점이 기준에 도달할 경우 졸업을 인정받는 제도이다. 2020학년도부터 마이스터고 51개교를 대상으로 시범 운영되고 있으며, 2022학년도 특성화고와 일반고에 부분 도입한 후 2025학년도에 전체 고교에서 본격 시행될 예정이다. 고교학점제를 통해 모든 고교생은 개인화된 시간표를 짜서 학점을 취득하고, 이수 기준에 도달한 과목에 대해 학점을 누적해 졸업할 수 있게 된다. 이에 따라 고등학...2024.10.05
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입학지원서2024.10.071. 입학사정관제도의 이해 1.1. 입학사정관제도의 개요 입학사정관제도는 대학이 학생의 잠재력과 소질, 대학의 설립이념과 모집단위의 특성 등을 고려하여 종합적으로 평가하여 학생을 선발하는 제도이다. 대학은 교과 성적 중심의 기계적인 학생선발 방식에서 벗어나 대학 고유의 인재상에 부합하는 학생을 선발하기 위해 이 제도를 도입하였다. 이를 위해 대학은 학생부 이외에도 자기소개서, 교사추천서, 학교소개자료 등 새로운 입학 자료와 심층면접 등 다양한 전형을 활용한다. 입학사정관제도의 도입으로 고교 교육현장에도 변화가 일어났는데, 특성화 ...2024.10.07
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서울대 생기부2024.09.141. 대학입시제도의 쟁점과 과제 1.1. 학생부종합전형에서의 공정성 및 신뢰도 문제 학생부종합전형(이하 '학종')은 학생의 성적과 함께 생활기록부를 종합적으로 평가하여 선발하는 대입 전형이다. 그러나 최근 학종에 대한 공정성과 신뢰도 문제가 지속적으로 제기되고 있다. 첫째, 학종에서 나타나는 교육 불평등 문제이다. 우리나라 교육기본법은 모든 개인에게 평등한 교육 기회를 보장하고 있지만, 학종은 특정 계층에게 더 많은 기회를 주고 있다. 2013~2017학년도 서울대 학종 입학생 중 국가장학금 신청자 소득분위 현황을 보면, 소득 ...2024.09.14
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응급구조학과 학업계획2024.10.221. 대학과 학과의 인재상 1.1. 공주대학교 응급구조학과의 인재상 공주대학교 응급구조학과의 인재상은 정신적·육체적으로 건강한 사람, 희생정신이 투철하며 긍정적인 사고로 봉사할 수 있는 사람, 서비스정신을 가진 인재, 생명을 존중하고 타인에 대한 배려심을 가진 사람이다. 공주대학교 응급구조학과는 인성과 더불어 과학적이고 전문적인 이론 및 현장 실무교육을 통해 응급환자의 생명 유지와 중대한 합병증을 예방하며, 각종 불의의 사고와 재난으로부터 국민의 생명을 보호하고, 좀 더 나은 양질의 응급의료서비스를 제공함으로써 국민 보건 향상과...2024.10.22
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방사선학과 면접2024.10.141. 원자력 및 양자공학과 인재상과 학생부종합전형 1.1. 카이스트의 학생선발 인재상 카이스트의 학생선발 인재상은 과학기술 분야에 전문성을 갖추고, 지식 탐구가 즐거운 학생이다. 새로운 분야를 개척하려는 열정과 도전 의지를 가진 학생이며, 높은 주인의식과 협력 정신으로 국가와 사회에 이바지하려는 학생이다. 또한 윤리의식을 지니고, 인류를 위해 환경을 깊이 생각하는 학생이 선발인재상이다. 1.2. 원자력 및 양자공학과 인재상 원자력 및 양자공학과 인재상은 "미래 원자력 및 양자 공학의 발전을 위해 원자력 및 양자 과학을 이해하고 참...2024.10.14
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