총 4개
-
내용보호 교수요목2024.09.181. 서론 교수요목(syllabus)이란 무엇을, 어떤 순서로, 어떻게 가르칠 것인가를 보여주는 교육과정의 설계도로서, 교육과 교재 구성의 근간을 이루는 것이다. 전통적 의미의 교수요목에는 단순히 교육내용만이 포함되었으나 교육에서 과정이 중시되면서 교육 방법이나 평가가 교수요목에 포함되게 되었다. 과정 중심 교수 요목은 학습자 중심의 교수 요목으로서 학습 과정 및 교수 절차에 따른 방법론에 초점을 둔다. 학습자의 학습 전략상의 개인차를 인정하고 학습 과정에서 학습자가 범하는 오류를 자연스럽게 받아들인다. 이 교수요목은 내용이 미리 ...2024.09.18
-
한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오2025.01.101. 한국어 교육의 목적별 분류와 특징 1.1. 서론 한국어 교육은 다양한 목적에 따라 세분화되어 있으며, 이들은 고유한 특징을 가지고 있다. 언어 교육은 언어 자체의 이해와 사용 능력 향상에 중점을 두고 있는데, 이러한 한국어 교육은 학습자들의 다양한 목적에 부합하도록 발전해왔다. 한국어 교육의 목적은 크게 일반 목적과 특수 목적으로 나눌 수 있다. 일반 목적은 한국 및 한국 문화에 대한 관심에서 비롯된 것으로, 한국어 학습자들이 일상생활에서의 의사소통 능력 향상을 목적으로 하고 있다. 최근 한류 문화의 확산으로 한국에 대한 ...2025.01.10
-
한국어 문법중 -으니까에 대한 강의교안을 작성하시오2024.08.261. 서론 1.1. 한국어 교육의 발전과 다양화 외국어로서의 한국어 교육은 1950년대부터 시작되었으나, 한국어 학습자의 수가 급격히 증가하기 시작한 것은 1988년 서울 올림픽 이후부터이다."국내 한국어 학습자가 늘어나면서 한국어 교육의 대상자가 다양해졌고, 양적 ‧ 질적으로 향상되었다."1990년대부터 한국어교육 기관이 늘어났고, 정부의 관심과 지원으로 인해 한국어 교육이 빠르게 발전하게 되었다."2000년대 들어서는 한류의 영향과 한국으로 유학 온 학생들의 증가, 외국인 근로자와 결혼 이민자의 증가 등으로 인해 한국어에 대한...2024.08.26
-
공공기관의 한글 사용 양상2024.09.031. 한국어 교육 문법 체계 1.1. 형태·구조 중심의 교육 문법 형태·구조 중심의 교육 문법은 형태·구조를 중심으로 범주를 구분하고 있다. 구체적으로는 명사 또는 부사, 전치사와 같은 어휘적 형태나 동명사, 부정사 등과 같은 형태적인 것들과 함께 구조, 어순 등과 같은 구조적인 항목들로 이루어져 있다. 형태·구조 중심으로 문법 기술 범주를 설정하면 비교적 내용을 체계적으로 정리할 수 있지만, 이러한 접근 방법은 실제적 사용 양상이 두드러지지는 않는다는 한계점을 가진다. 외국어로서의 한국어 교육에서의 문법은 교육 내용으로 선정...2024.09.03