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사회복지실습지원동기2024.11.081. 사회복지실습지도 사업계획서 1.1. 필요성 수련중인 전문가로서의 사회복지전공 학생들은 학교에서 실천원칙, 가치와 윤리적 행동, 전문적 지식, 실천을 위한 과학적 기본원리를 학습한다. 실습에서 학생들은 학교에서 배운 것을 실제상황에 적용시키게 되며, 실습의 초점은 학교에서 배운 지식과 기술을 향상시키기 위해 수퍼비전을 받는 사회복지실천 경험을 쌓는 것이다. 사회복지기관에서는 전공자 대상으로 사회복지 실천분야에 필요한 지식과 가치 및 기술을 습득하게 하여 전문인력 양성에 기여하여야 한다. 또한 학생들로 하여금 사회복지 전문직이 ...2024.11.08
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중학교 축제 대본2024.10.211. 인성교육의 사례 연구: K중학교의 뮤지컬 교육 1.1. K중학교의 지역적 특성과 학생, 학부모 현황 K중학교가 있는 지역은 도덕교사인 정교사의 말을 빌면, S지역에서 "경제적으로 제일 어려운 동네" 중 하나이다. 소위 K공단 "쪽방촌"이 있던 곳으로 여전히 그와 같은 "벌집촌"들이 남아있고 지금은 중국 거리를 걷는 것처럼 중국어 간판이 곳곳에 눈에 띄는 공단지역이다. 불법이주노동자를 비롯하여 "다문화가정"이 많고, 그들 가정 중에는 아이들을 학교조차 보내지 못하는 가정도 적지 않다고 한다. 또한 맞벌이 가정은 말할 것도 없고...2024.10.21
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학교사회복지론 중간고사2024.08.191. 서론 1.1. 학교사회복지의 개념과 필요성 학교사회복지는 학교를 실천현장으로 하여 사회복지서비스를 제공하는 전문적인 실천방법이자 제도로서, 교육적 목적의 달성을 촉진하고 교육복지의 증진을 도모하기 위하여 교육제도 내에서 이루어지는 전문적인 사회복지 실천분야이다. 학교사회복지의 필요성은 다음과 같다. 첫째, 법적으로 보장된 권리와 의무를 들 수 있다. 헌법과 교육기본법 등에서는 법적으로 모든 국민이 교육받을 권리와 의무가 명시되어 있음에도 불구하고 실제 학교 현장에서는 그렇지 못한 경우가 많이 있다. 학교사회복지는 이러한 ...2024.08.19
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학생 생활지도 실천사례 보고서 예시2024.11.021. 서론 1.1. 연구의 필요성 올바른 인성을 함양하며 미래를 지향하는 인재를 육성하고 학생 생활 전반에 걸쳐 인성교육을 강화하여 학교 내·외에서 문제가 되는 학생들의 인성교육 및 일탈행위(음주·흡연·폭력·왕따) 등 근본적인 학교생활의 필요한 당위적 문제를 학교 교육 과정 전반을 통하여 해결하고 남을 배려할 줄 아는 인성을 경험하여 자기 잘못을 반성하고 사회생활이나 공동생활에서의 필요한 질서 의식과 자기 자신에 대한 책임 의식을 고취해 올바르게 성장 발달할 수 있는 바른 인성을 형성시켜 주고자 한다. 본 연구자는 학교와 가정 ...2024.11.02
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우리나라 학교 사회복지 활성화2024.08.201. 서론 1.1. 학교사회복지의 개념과 역할 학교사회복지는 '학교와 사회복지의 합성어로서 학생의 욕구를 충족시키고 문제를 예방하여 건강하고 행복한 학교생활을 지원하기 위해 학교와 함께 사회복지를 실천하는 전문활동'이다. 학교사회복지의 주된 목적은 학생에게 자신감을 키워주고, 계속적으로 배울 수 있는 준비와 닥쳐오는 변화에 대한 적응력을 기르는 것이며, 학생 자신이 스스로 배울 수 있고 문제 해결을 할 수 있도록 학생의 능력을 도와주는 것이다. 또한 학교사회복지는 아동과 가정에 대한 서비스, 적절한 사회적, 정서적 적응이 개인...2024.08.20