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학교폭력집단따돌림외에2024.09.111. 학교폭력과 집단따돌림의 이해 1.1. 학교폭력과 집단따돌림의 개념 학교폭력과 집단따돌림은 청소년 문제에서 중요하게 다뤄지는 주제이다. 학교폭력이란 학교 내에서 발생하는 신체적, 언어적, 심리적 폭력 행위를 의미한다. 이는 가해자와 피해자의 관계에서 힘의 불균형이 존재하며, 가해자가 의도적이고 지속적으로 피해자를 괴롭히는 행위라고 할 수 있다. 집단따돌림(왕따)은 학교폭력의 한 형태라고 볼 수 있다. 집단따돌림은 특정 개인을 집단적으로 소외시키고 괴롭히는 행위를 말한다. 단순히 신체적 폭력뿐만 아니라 대화 거부, 모함, 약...2024.09.11
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우아한 거짓말 감상문2024.09.121. 소개 영화 「우아한 거짓말」은 따돌림 문제를 핵심 소재로 다루고 있는 작품이다. 이 영화는 2012년 초중등 학생들의 학교폭력 문제가 심각한 사회적 이슈로 대두되었던 시기에 개봉되었다. 특히 가해자와 피해자, 그리고 방관자의 관점을 통해 학교폭력의 실태와 그 파급력을 사실적으로 그려내고 있다. 영화 속 주인공인 천지는 친구들의 지속적인 따돌림에 시달리다 결국 극단적인 선택을 하게 된다. 천지의 자살이라는 비극적인 사건을 계기로 그녀의 가족과 주변인들이 겪어야 했던 고통과 좌절의 과정이 잘 묘사되어 있다. 특히 천지의 남겨진...2024.09.12
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대본 만들기2024.09.121. 학교폭력의 이해와 대처 1.1. 학교폭력의 개요 학교폭력은 학교 내외에서 발생하는 신체적·정신적 폭력 행위로, 학생들의 학습권과 교육권을 침해하고 건강한 성장을 저해하는 심각한 문제이다. 학교폭력은 크게 신체적 폭력, 언어적 폭력, 관계적 폭력, 사이버 폭력 등의 유형으로 구분된다. 신체적 폭력은 때리기, 밀치기, 뺨때리기 등과 같이 상대방의 신체를 직접적으로 접촉하여 가하는 폭력 행위이다. 언어적 폭력은 욕설, 협박, 조롱 등과 같이 상대방에게 심리적 고통을 주는 언어적 표현이다. 관계적 폭력은 고립, 배제, 소문 퍼뜨...2024.09.12
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연극 만들기2024.09.121. 학교폭력 예방 및 대책 1.1. SNS 폭력 사례 - '카따' 1.1.1. 역할 안내 피해학생(왕따) 역할은 하늘중학교 2학년 1반 학생으로, 별명이 '정신병자1호'이다. 집에서는 밝고 학교생활을 잘하는 모범적인 아이로 보이지만, 같은 반 친구들에게 따돌림과 놀림 등을 당하는 소심한 성격의 피해학생이다. 가해학생1(가해자) 역할은 피해자학생을 괴롭히는데 적극적으로 활동하는 나쁜 학생이다. 선생님에게는 착실한 학생으로 보이지만 실제로는 왕따를 주도하는 역할을 한다. 특히 SNS에서 피해학생이 기분 나빠할 사진을 올리고 동...2024.09.12
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본인의성향에 비추어 적합한 지도성 이론에 기초하여 학교 현장의 갈등상황 해결방안에 대하여 논하시오2024.09.121. 학교폭력 예방 및 대책 1.1. 학교폭력의 정의와 실태 학교폭력의 정의와 실태는 다음과 같다. 노르웨이 심리학자인 Olweus(1993)는 학교폭력이란 개념은 관점과 적용 범위에 따라, 대상의 주체와 객체에 따라 교내 폭력, 학교 주변 폭력, 또래 폭력, 청소년폭력, 학생폭력 등의 용어로 혼용되고 있다고 정의한다"" 그러나 다양한 학교폭력의 형태에 따라 학교폭력의 개념 정의는 정확하게 정의할 수 없으며, 연구자나 연구기관에 따라 다른 시각에서 대상이나, 폭력의 형태와 범위 등에 따라 다양하게 정의되고 있다"" 교육...2024.09.12
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최근 학교폭력 기사 3개 선정 및 예방법2024.09.121. 서론 최근의 학교폭력은 과거와 다르게 잔인해지고 흉폭해졌다. 또 학교폭력의 일반적 실태로서의 단순한 탈선적 차원을 넘어 매우 심각한 범죄 단계에 이르는 수준이다. 문제는 비행 청소년들뿐만 아니라 일반적인 청소년들에게서도 폭력이 일상화된 것을 쉽게 발견할 수 있다는 점이다. 그들은 모두 가치관 혼란으로 인해 죄의식 혹은 책임감을 제대로 느끼지 못하고 있다. 폭력 세습이 장기화되면 폭력은 사회적으로 제도화된다. 그리고 폭력은 정당성을 부여받을 수 있게 된다. 그래서 우리나라에서는 이러한 심각한 학교폭력의 실태를 줄이기 위하여, 또...2024.09.12
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학교폭력의 실태와 해결방안2024.09.101. 학교폭력의 개념과 실태 1.1. 학교폭력의 개념 학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취 및 유인, 명예훼손 및 모욕, 공갈, 강요 및 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체 및 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 이러한 학교폭력의 개념에는 신체적 폭력뿐만 아니라 언어적, 심리적 폭력 등 다양한 유형이 포함되며, 피해 학생의 입장에서 보았을 때 불편함을 느끼는 모든 행위가 학교폭력에 해당한다고 볼 수...2024.09.10
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아동기와 청소년기 관련 이슈를 한가지 선택하여 자신의 의견과 함께 이유를 설명하고2024.09.181. 청소년 학교폭력과 사회복지 개입 1.1. 청소년 학교폭력의 현황과 특성 청소년 학교폭력의 현황과 특성은 다음과 같다. 청소년 학교폭력은 여전히 우리 사회에서 심각한 문제로 대두되고 있다. 학교폭력은 신체적 폭력, 언어적 폭력, 사회적 폭력, 그리고 사이버 폭력 등 다양한 형태로 나타나고 있다. 이러한 폭력은 피해자뿐만 아니라 가해자와 관여자들에게도 심각한 영향을 미치고 있다. 학교폭력은 단순한 학교 내의 문제가 아니라 사회적으로 중요한 문제로 인식되고 있다. 학교폭력은 피해자의 정서적 고통과 학업 성취도 저하를 초래할 ...2024.09.18
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자살예방논문 문헌고찰2024.09.181. 정신건강과 자살 예방 1.1. 우리 사회의 정신건강 현황 현재 우리 사회의 정신건강 문제는 매우 심각한 실정이다. 특히 자살은 가장 큰 정신건강 문제로 손꼽히고 있다. 우리나라의 자살률은 여전히 OECD 국가 중 최고 수준을 유지하고 있다. 2021년 기준 인구 10만 명당 25.7명이 자살하여 OECD 국가 평균 12.8명의 2배를 넘어서고 있다. 특히 20대와 40대의 자살률이 상대적으로 높게 나타나고 있다. 또한 여성에 비해 남성의 자살률이 높은 편이지만, 여성의 자살 시도율도 점점 증가하는 추세이다. 이처럼 자살...2024.09.18
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예비상담교사로서의 실행계획 보고서 I. 청소년문제 가술 II. 예비상담자의 실행계획 III.에비상담자가 문제해결을 위한 지원 내용2024.09.161. 서론 현대사회의 급격한 변화와 복잡한 사회적 요인들로 인해 청소년 문제가 심각한 사회적 문제로 대두되고 있다. 특히 약물 남용, 사이버 괴롭힘, 학교폭력 등 다양한 형태의 청소년 문제가 발생하고 있으며, 이는 청소년들의 건강한 성장과 발달에 큰 위협이 되고 있다. 이러한 청소년 문제를 해결하기 위해서는 예비상담교사로서 학생 상담과 생활지도에 대한 실행계획을 수립하고, 다양한 지원을 모색할 필요가 있다. 본 보고서에서는 청소년 문제의 배경과 구체적인 문제 사례를 살펴보고, 예비상담교사로서의 실행계획과 문제 해결을 위한 지원 내용...2024.09.16
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