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바른 자세 교육 계획서, 고등학생2024.11.191. 인체 구조와 기능 평가 계획 1.1. 평가의 목적 이 평가의 목적은 다음과 같다. 첫째, 인체 구조와 기능 교육 활동을 통해서 지식, 기능, 태도, 실제의 측면을 종합적으로 평가함으로써 향후 학생의 성장을 도모하고 학습 개선의 정보를 얻고자 한다. 즉, 학생들의 종합적인 능력 향상을 도모하기 위해 다양한 측면에서 평가를 실시하고자 하는 것이다. 둘째, 지필평가와 수행평가를 유기적으로 시행하여 인체 구조와 기능 교과 성취 기준에 대한 지식, 기능, 태도 등을 고르게 평가함으로써 학생들의 종합적인 능력 향상을 도모하고자 한...2024.11.19
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간호교직2025.01.211. 보건교사 배치 현황 1.1. 법의 변화 2007년 개정된 학교보건법 제15조 등 법률에 따르면, '모든 학교에는 보건교육과 건강관리를 담당하는 보건교사를 둔다'고 규정하고 있다. 한국학교보건교육연구회에 따르면, 우리나라는 학급 기준으로 보건교사를 배치하지만 학생 수를 기준으로 보면 미국은 750명, 일본은 약 750명, 핀란드는 600명, 노르웨이는 400~600명이 넘으면 2인을 배치한다. 현재 보건교사 배치 기준은 학급 수에 상관없이 학교당 1명이다. 다만, 학교보건법 시행령 제23조(학교의사, 학교약사 및 보건교사) 1...2025.01.21
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보건교직 일일보고서2024.09.031. 학교보건의 이해 1.1. 학교보건의 정의 학교보건은 학생과 교직원이 건강하고 안전하게 생활할 수 있도록 질병을 예방하고 건강의 보호, 증진함으로써 건강한 학교생활을 유지하게 하기 위함이다. 이는 지역사회보건의 일부로 학내 구성원 뿐만 아니라 학부모와 학교가 위치한 지역사회를 대상으로 보건교육과 학교 환경관리 등을 제공하여 대상자 스스로 자신의 건강관리 능력을 향상시키는 활동이다. 1.2. 학교보건의 발전과정 학교보건의 발전과정은 다음과 같다. 1930년 이화학당에 간호사가 배치되어 학생의 건강관리를 시작한 것이 최초의 학...2024.09.03