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학교2024.09.101. 학교선택제의 쟁점과 과제 1.1. 학교선택제의 도입 학교선택제는 학부모와 학생이 진학할 학교를 결정할 때, 행정적 절차에 의한 것이 아니라, 학생의 능력, 흥미, 적성, 진로 등에 따라 스스로 결정하는 것을 의미한다. 학교선택제는 학부모와 학생의 학교선택권 확대로 교육의 질이 높아져 만족도가 향상될 것이며, 교육의 권력구조가 교육 공급자 중심에서 수요자 중심으로 변화하는 의미도 있다. 학교선택제는 공립학교를 기본 축으로 학부모와 학생의 학교선택권 보장 범위를 확대하는 방향으로 추진되었으며, 바우처, 차터스쿨, 마그넷스쿨, ...2024.09.10
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갈등주의로 해석하는 교권 침해2024.10.211. 기능론 1.1. 뒤르켐의 교육사회학 뒤르켐의 교육사회학은 교육을 사회적 사실(social facts)로 보고, 사회가 개인을 규범과 가치에 따라 사회화하는 기능을 한다고 주장한다. 뒤르켐은 교육을 사회구성원의 도덕성 함양과 사회적 통합을 위한 핵심 기제로 간주했다. 뒤르켐에 따르면, 교육을 통해 개인은 보편적 도덕의식과 사회규범을 내면화하게 된다. 특히 그는 교육이 개인의 이기적 충동을 억제하고 사회적 연대감을 형성하는 데 핵심적인 역할을 한다고 보았다. 이러한 맥락에서 그는 교육을 "사회에 의해 의도적으로 조직된 훈련"...2024.10.21
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자사고 존치2024.10.101. 자율형사립고 존치 논란 1.1. 자율형사립고의 개념과 특성 자율형사립고(自律型私立高)는 교육과정, 교원인사, 학사관리 등에서의 자율권을 가진 고등학교의 형태이다. 자율형사립고는 학생과 학부모의 학교 선택권을 확대하고, 학교별 건학이념에 맞는 특성화된 교육과정을 운영하는 것을 목적으로 도입되었다. 자율형사립고의 주요 특성은 다음과 같다. 첫째, 교육과정 편성 및 운영의 자율성이다. 자율형사립고는 국민공통기본교육과정의 50% 범위 내에서 자율적으로 교육과정을 편성할 수 있다. 이를 통해 각 학교별로 특성화된 교육과정을 운...2024.10.10
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과제2024.11.101. 학교선택제의 이해 1.1. 학교선택제의 정의 및 배경 학교선택제란 학부모와 학생이 진학할 학교를 결정할 때, 행정적 절차에 의한 것이 아니라, 학생의 능력, 흥미, 적성, 진로 등에 따라 스스로 결정하는 것을 의미한다. 학교선택제는 학부모와 학생의 학교선택권 확대로 교육의 질이 높아져 만족도가 향상될 것이며, 교육의 권력구조가 교육 공급자 중심에서 수요자 중심으로 변화하는 의미도 있다. 또한, 학교선택의 범위가 넓어진다는 것은 학교체제가 다양화된다는 측면으로 정의되기도 한다. 학교선택제가 등장하고 확대된 배경에는 학부모와 ...2024.11.10