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학교폭력 피해학생 및 가해학생의 심리사회적 특징에 대해 정리해주세요2024.09.221. 학교폭력의 이해 1.1. 학교폭력의 개념과 정의 학교폭력이란 "학교 안이나 밖에서 학생 사이에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 통한 음란/폭력정보 등에 의하여 신체 및 정신 또는 재산의 피해를 수반한다."는 것으로 정의된다. 과거의 학교폭력은 법률적으로 "학교 내·외에서 학생 간에 발생한 폭행, 협박, 따돌림 등에 의하여 신체적·정신적 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위"로 정의되었다. 하지만 2012년에는 그 범위가 "학생 간에 발생한"에...2024.09.22
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자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제(어려움, 갈등)를 간단히 기술하고, 현재 언론 매체(신문, TV, 인터넷 등)에서 보도된 청소년문제 중 자신의 문제와 연관성이 있는 보도내용을 함께 소개하여, 이에 대한 원인과 사회복지 차원의 개입방향을 논하세요2024.10.091. 청소년기 문제와 사회복지적 개입 1.1. 청소년기의 특성과 주요 문제 청소년기는 아동기에서 성인기로 나아가는 과도기적 시기로, 신체적ㆍ정신적ㆍ사회적 변화가 급격히 일어나는 중요한 시기이다. 이 시기 청소년들은 신체적 변화와 함께 심리적 혼란과 정체성 혼란을 겪게 된다. 특히 청소년기의 주요 문제로는 학업 스트레스, 또래관계 갈등, 정신건강 문제, 일탈 행동 등을 들 수 있다. 청소년기 학업 스트레스는 입시 경쟁과 과도한 학습량으로 인해 발생하며, 이는 청소년의 정신건강에 부정적 영향을 미칠 수 있다. 또한 또래관계 문제는...2024.10.09
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청소년정책 청소년기 음주 예방 방안2024.11.161. 청소년 정책과 과제 1.1. 우리나라의 청소년정책 현황 1.1.1. 청소년 진로 및 직업 교육 정책의 성과와 한계 청소년 진로 및 직업 교육 정책의 성과와 한계는 다음과 같다. 청소년 진로 및 직업 교육 정책은 상당한 성과를 거두고 있으며 청소년들에게 긍정적인 영향을 미치고 있다. 우선 이 정책 시행 이후 청소년들의 진로 의식과 직업 역량이 크게 향상되었는데, 교육부 발표자료에 따르면, 이 정책을 통해 중학생의 73%, 고등학생의 81%가 자신의 적성과 흥미에 맞는 진로를 선택할 수 있었다고 응답했다. 또한 청소년들의 ...2024.11.16
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만약 내 아이가 학교에서 왕따를 당한다면, 어떻게 문제를 해결할지 토의해 봅시다2024.08.201. 서론 1.1. 왕따 문제의 심각성 왕따 문제의 심각성은 매우 크다고 할 수 있다. 최근 우리나라 교육부의 발표에 따르면, 우리나라 학생 중 약 1.3%가 왕따를 경험하고 있는 것으로 나타났다. 이는 단순한 또래 간 갈등을 넘어선 사회적 문제로 대두되고 있음을 보여준다. 왕따를 당하는 학생들은 심각한 심리적 피해를 입게 된다. 이들은 잠을 못 이루거나 말수가 줄어들면서 심한 우울증에 빠지기도 한다. 특히 극단적인 선택을 하는 사례들이 늘어나면서 사회적으로 큰 충격을 주고 있다. 최근 러시아 혼혈 학생이 왕따로 인해 자살...2024.08.20