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평가제2025.02.251. 평가의 개념과 모형 1.1. 평가의 정의와 목적 평가란 수행 혹은 전략 등에 대하여 양적 또는 질적 측정과 가치 판단을 포함하는 의사 결정이다. 평가의 목적은 교육 프로그램이나 학습 활동에 대한 정보를 체계적으로 수집하고 분석하여, 학습자의 성취도와 프로그램의 효과성을 판단하고 향후 개선 방향을 결정하는 것이다. 평가를 통해 학습자의 학습 과정과 성과를 파악하고, 교수-학습 방법의 적절성을 확인할 수 있다. 또한 평가 결과를 바탕으로 교육 목표의 적절성을 점검하고, 교육과정 및 교육 자료의 개선 방향을 모색할 수 있다. 이처...2025.02.25
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척도의 유형2024.10.161. 척도의 개념 1.1. 척도의 정의와 특성 척도는 측정을 위해 사용하는 도구로, 일정한 규칙에 따라 관찰된 현상에 대해 수치나 기호를 부여하여 측정대상의 질적인 속성을 계량적인 변수로 변환시키는 수단이다"" 자연과학에서의 척도는 온도계, 체중계 등의 물질적 측정도구이지만, 사회과학에서의 척도는 주로 비물질적인 특성을 측정하기 위해 논리적이고 경험적으로 연관된 하나 또는 다수의 문항들로 구성된다"" 척도의 구성요건으로는 상호배타성, 포괄성, 논리적 연관성, 내적 일관성 등이 있다"" 1.2. 척도의 사용 목적 척도는 측정을 위해...2024.10.16
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영유아발달체크리스트2025.05.091. 영유아발달체크리스트 1.1. 관찰의 목적 관찰의 목적은 크게 세 가지이다. 첫째, 관찰대상의 발달을 이해할 수 있다. 보육교사는 관찰을 통해 수집한 자료를 기초로 영유아의 장단점을 파악할 수 있고, 영유아가 가지고 있는 문제점을 진단하고 분석하여 그에 적절한 도움을 제공할 수 있다. 둘째, 관찰은 영유아를 이해하는데 필수 조건이 되지만 보육교사 자신을 이해할 수 있다. 보육교사는 영유아의 행동뿐만 아니라 자기 자신의 행동이나 사고도 주의 깊게 살필 수 있는 능력을 키운다. 셋째, 관찰에서 얻어진 자료는 다음 활동을 계획하는데...2025.05.09