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평생교육 관점에서의 인간에 대한 이해라는 주제로 학습했습니다. 학자들의 이론에 기초해 인간의 발달단계, 욕구와 동기에 대해 정리하고, 평생학습 발달단계에 기초해 자신에게 어떤 욕구들이 더 강하게 활성화되어 있는지와 어떤 동기들에 더 치우져 있는지에 대해 기술하십시오2024.09.241. 서론 인간의 발달은 성장, 성숙, 학습이 서로 공존하면서 이루어지게 되는데 이러한 요소들은 서로 분리되어 있지 않다. 전 생애를 통해 성장, 성숙, 학습으로 인해 이루어지게 되는 복합적인 과정이 인간 발달이다. 이에 본론에서는 학자들의 이론에 기초하여 인간의 발달단계, 욕구와 동기에 대해서 정리하고, 평생학습 발달단계에 기초하여 자신에게 어떤 욕구들이 더 강하게 활성화되어 있으며, 어떤 동기들에 더 치우쳐 있는지에 관해 서술해보도록 하겠다. 2. 인간의 발달단계 2.1. 클락과 카파렐라의 관점 클락과 카파렐라의 관점은 인간 ...2024.09.24
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평생교육방법의 분류(학습자 조직, 교육목적과 내용, 교수-학습 매체)의 기준을 제시하고, 구체적인 내용을 설명하시오2024.08.131. 평생교육방법론 1.1. 평생교육방법의 개념과 원리 1.1.1. 평생교육방법의 분류 평생교육 방법의 분류는 크게 세 가지 기준에 따라 이루어진다. 첫째, 학습자의 조직에 의한 분류이다. 이에 따르면 평생교육 방법은 개별지도의 방법, 집단학습의 방법, 그리고 지역평생교육의 방법으로 나눌 수 있다. 개별지도의 방법에는 독학, 개별접촉 및 지도, 개인교습법, 개별면담 및 상담, 강의록이나 통신교재, 매일학습법 등이 있다. 집단학습의 방법에는 강연회, 심포지엄, 패널토의, 워크숍, 세미나 등이 포함된다. 지역평생교육의 방법은 일정한...2024.08.13