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특수아동의 접근 방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성에 대하여 논하시오2024.09.271. 서론 특수교육을 받기 위해서는 특수교육 대상자로 선정되기 위해 현재 장애의 정도와 종류를 진단받게 된다. 특수아동은 장애아동이나 영재 아동을 말하며, 우리나라는 대부분 장애를 지닌 아동을 말한다. 심한 정도에 따라 아주 경미한 급수의 장애에서 좀 더 심한 경우는 중등도 장애까지 진단받게 된다. 이런 장애의 차이와 종류에 따라 보이는 특성에 따라 특수아동의 교육이나 상담이 달라진다. 경도장애는 일반교육과정 수정을 통해 학습을 기대할 수 있고, 중도장애는 교육과정 접근이 저조하여 교육적 성과를 성취하는데 있어 어려움이 따를 수밖에...2024.09.27
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특수아 가족의 어려움에 대한 기사를 소개하고 이론적 근거에 따라 설명하세요2024.12.181. 서론 1.1. 특수아 가족의 고난과 문제 특수아 가족의 고난과 문제는 매우 다양하며 복합적이다. 우선, 특수아 가족은 일상적인 어려움에 시달린다. 특수아 돌봄을 위해서는 식사, 세면, 놀이 등의 일상적인 활동을 지속적으로 반복해야 하며, 예기치 못한 문제행동이나 건강상의 이유로 자주 병원에 가야 하는 등 양육의 부담이 크다. 이로 인해 다른 자녀를 돌볼 시간이나 경제활동을 할 여유가 부족해지게 된다. 또한 특수아 가족은 경제적인 문제에 직면한다. 각종 치료, 조기교육, 특수 서비스 등에 많은 비용이 발생하고, 중증 장애아...2024.12.18