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특수교육대상자 가족관련 국내 외 연구동향 분석2024.09.281. 유아특수교육 및 특수교육의 개념과 동향 1.1. 유아특수교육 및 특수교육의 정의 특수교육이란 특수아동이 갖고 있는 비장애아동과 같은 공통성과 특수아동만의 특수성이라는 측면에서 대상아동의 독특한 교육적 요구에 가장 알맞은 교육내용과 방법을 사용하여 필요한 교육적 지원을 하는 것을 말한다. 여기서 특수아동이라 함은 몇 가지 준거에서 평균에서 떨어진 우수아동 혹은 열등아동을 말한다. 유아특수교육은 넓은 의미에서 6세 미만의 장애아동 및 장애의 위험이 높은 아동의 발달과 장애아동 가족의 복지 향상을 위해 전문적인 도움을 제공하는 것...2024.09.28
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통합보육 상황에서 언어발달장애를 가진 아동과의 놀이를 거부하는 문제가 발생한 경우 교사로서 어떻게 할 것인지 자신의 의견을 쓰시오2024.10.261. 장애영유아 통합보육 1.1. 통합보육의 개념과 법적 근거 통합보육이란 장애 유아와 비장애 유아가 동일한 교육·보육 환경에서 함께 생활하며, 개별적인 요구와 수준에 맞는 교육·보육을 제공하는 것을 말한다. 이는 특수교육과 일반교육의 통합을 의미하며, 장애 유아와 비장애 유아 모두가 함께 성장하고 발달할 수 있는 기회를 제공한다. 통합보육의 법적 근거는 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 제시되어 있다. 동 법 제2조에 따르면 "통합교육이란 특수교육대상자가 장애유형·장애정도에 따라 차별이나 편견 없이 모든 교육활동에 참여할 수 ...2024.10.26
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유아 연장반2024.12.231. 보육일지 작성 및 반 운영 1.1. 영아반(만 1세) 보육일지 1.1.1. 등원 및 통합보육 등원 및 통합보육은 영아반(만 1세) 보육일지의 중요한 부분이다. 영아들은 등원 시 선생님과 친구들을 반갑게 맞이하고, 자신의 옷과 물건을 스스로 정리할 수 있도록 지원받는다. 통합보육 시간에는 영아들이 안전하게 자유롭게 놀이하며 전체 일과에 익숙해질 수 있다. 구체적으로 등원 및 통합보육 시간에는 다음과 같은 활동들이 이루어진다. 먼저 등원한 영아들을 선생님이 맞이하고 건강상태를 확인한다. 영아들은 스스로 신발과 가방을 정리하는...2024.12.23
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연장반일지2024.11.021. 연장/야간연장반 하루일과 1.1. 연장반 이동 및 통합보육 연장반 이동 및 통합보육은 연장보육 아동들이 연장반 교실로 이동하여 선생님과 친구들과 인사를 나누고, 연장보육 아동 수를 확인하며 특이사항을 체크하고 개인 소지품을 정리하는 과정이다. 연장반 교실에 도착한 아동들은 하고 싶은 놀이를 계획하고 친구들과 함께 즐겁게 놀이한다. 하원을 하는 유아는 개인 소지품을 챙겨 귀가한다. 이를 통해 연장보육 아동들은 안전하게 관리되며 친구들과 함께 즐겁게 놀이할 수 있다. 1.2. 놀이 및 휴식, 개별 하원 놀이 및 휴식, 개별 하원...2024.11.02