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인성교육 공적조서2024.11.051. 추천 대상자 명단 1.1. 기서훈 교사 기서훈 교사는 OOO고등학교에서 근무하는 교사로, 인성교육부장으로서 투철한 사명감으로 교육활동을 전개하여 민주주의의 우월성과 통일에 대한 염원을 느끼도록 지도하였다. 특히 통일 의지 함양에 크게 이바지한 것으로 평가된다. 기서훈 교사는 수년간 학급 담임으로서 학생들의 생활지도와 인성 지도에 최선을 다하였다. 모든 학생이 항상 예의 바르고 건전한 민주시민으로 성장하도록 꾸준히 지도한 공적이 매우 뛰어났다. 그러나 기서훈 교사는 징계 및 물의를 야기한 전력이 있어 교육감 표창 대상에...2024.11.05
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학교폭력 공적조서2024.10.311. 교사 ○○○의 공적 내용 1.1. 학생 생활지도 및 인성 지도 실천 1.1.1. 학급 담임 역할을 성실히 수행 상기 교사 ○○○는 다년간 학급 담임 역할을 성실히 수행하여 학생들의 건전한 성장에 힘써왔다. 특히 학기 중 중도 포기자가 없도록 세심한 관심과 지도를 보였으며, 본인부터 항상 예의 바른 자세로 모범을 보이며 학생들이 건전한 민주시민으로 성장하도록 꾸준히 노력하였다. 교사 ○○○는 학급 내에서 학생들의 생활지도와 인성 지도에 매우 열성적으로 임하였다. 학생들의 출결상황을 철저히 관리하고 상담활동을 활발히 펼쳐 ...2024.10.31
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민주시민교육 공적조서2024.10.281. 민주시민교육을 통한 학생 인성 함양 1.1. 민주시민 교육의 필요성 민주시민 교육의 필요성은 학생들이 민주주의에 대한 가치와 필요성을 이해하고, 민주적 시민의식을 함양하여 능동적으로 사회에 참여할 수 있는 역량을 기르는 데 있다. 오늘날 급변하는 사회변화와 함께 민주주의에 대한 위협이 증가하고 있다. 이에 따라 민주시민 교육을 통해 학생들이 민주주의의 원리와 가치를 내재화하고, 민주적 의사결정 과정에 능동적으로 참여할 수 있는 능력을 기르는 것이 중요하다. 또한 민주시민 교육은 학생들의 인성 함양을 위해서도 필요하다....2024.10.28