총 5개
-
만3세 관찰일지2024.09.111. 기본생활습관 1.1. 식사 식사는 만 3세 영유아의 건강한 성장과 발달에 매우 중요한 기본생활습관이다. 영유아는 식사 시간에 스스로 숟가락과 젓가락을 이용하여 밥과 반찬을 골고루 먹으려 노력하는 모습을 보인다. OO는 점심시간에 숟가락으로 밥을 떠서 먹으며 국물과 함께 먹는다. 깍두기를 젓가락으로 집어서 밥 위에 올리고 숟가락으로 밥과 깍두기를 함께 떠서 먹는다. 교사에게 "선생님 저 깍두기 먹었어요, 엄마한테 이야기 해주세요"라고 말하며 밥을 먹는다. 이는 OO가 예전에는 깍두기나 배추김치를 먹지 않았는데, 이제는 밥에...2024.09.11
-
비눗방울의 여행2024.09.191. 유치원 교육과정 '환경과 생활' 주제 수업 계획 1.1. 생활주제 전개 생활주제 환경과 생활은 인간이 살아가기 위해 필수적인 환경과 그 환경을 구성하는 요소들에 대해 관심을 갖고 이해하는 것이다. 이를 통해 자연을 보호하고 지속가능한 발전을 이루는 태도를 기르는 것이 목적이다. 이 생활주제는 다음과 같이 전개된다. 첫째, 물, 돌·흙, 공기, 빛 등 환경 요소의 특성과 이들이 우리 생활에 미치는 영향에 대해 탐구한다. 둘째, 이러한 환경 요소들이 생명체와 어떤 관계를 맺고 있는지 살펴본다. 셋째, 환경 문제와 이에 대한 ...2024.09.19
-
만5세 부모면담일지2024.11.151. 유아 발달 관찰 및 특성 분석 1.1. 기본생활습관 유아의 기본생활습관은 건강하고 안전한 생활을 영위하는데 매우 중요하다. 유아는 신체적, 정서적, 사회적 발달에 따라 생활습관이 점차 형성되며, 어린이집에서는 이를 지도하여 유아가 바른 생활습관을 기를 수 있도록 돕는다. 먼저, 대부분의 유아들은 어린이집에 잘 적응하고 규칙적인 생활 리듬을 형성하고 있다. 낮잠 시간에는 교사의 품에 밀착하여 안정감을 느끼며 잠들고, 점차 일정 시간 동안 잘 자는 모습을 보인다. 배변 또한 하루에 1회 정도 규칙적으로 이루어지며, 배변 후 깨...2024.11.15
-
상호작용과 교수법2024.11.211. 서론 기존누리과정에서의 과학교육이 지향하면 궁극적인 목적은 개정누리과정을 통해 좀 더 놀이 중심의 과학 활동으로 변형되었다" 아동이 자신의 주변 세계 및 자연에 대하여 호기심을 갖고 즐겁게 탐색을 수행하는 모습을 반영 및 제시하고 있다. 다시 말해서, 아동이 주변 세계 및 자연에 대하여 지속적으로 호기심을 갖고 궁금한 것을 적극적으로 그리고 스스로 탐구하는 과정에 참여하면서 친구나 선생님과 서로 다른 생각 등에 관심을 갖는 내용을 포함하고 있는 것이다. 이어서 '생활 속에서 탐구하기'는 아동이 일상의 문제를 수학적 및 과학적인...2024.11.21
-
화학동아리 지원서2025.01.251. 화학 동아리 소개 1.1. 동아리 활동 배경 화학 동아리는 화학에 관심이 많은 학생들이 모여 화학 이론 및 실험을 직접 경험하고 화학 관련 연구기관 견학, 전문가 특강 등의 다양한 활동을 통해 화학에 대한 이해와 관심을 높이고자 한다. 학생들은 화학 동아리 활동을 통해 화학에 대한 탐구력과 문제해결력을 키워나가며, 이를 바탕으로 화학 관련 진로를 모색할 수 있는 기회를 가질 수 있다. 또한 화학 동아리 활동의 성과를 학교생활기록부에 기록하여 대학 입학 전형에 활용할 수 있다. 이를 통해 학생들은 자신의 진로와 적성을 발견하고...2025.01.25