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현장실습중간평가서2024.09.301. 실습생의 실습 경험과 평가 1.1. 실습 내용 및 역할 1주차에는 코로나 19로 인해 지역사회복지관의 변화에 대해서 알 수 있었다. 비대면인 상황에서 복지를 제공하는 어려움으로 소통의 단절이 문제임을 알았다. 지역사회복지관, Social Worker, 집단미술 프로그램, 대인관계 기술 등의 강의를 들으며 이용자의 유형을 이해하고자 하였다. 또한, 서비스제공팀 실습을 위해 00종합사회복지관에 대한 전반적인 설명을 들을 수 있었다. 주요 사업으로 심리정서 지원사업, 아동안전사업, 코로나 19 이후의 환경사업, 노인특화사업에 대해...2024.09.30
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<자신의 생태도 그리기> 클라이언트의 문제를 해결하기 위한 정보수집 및 사정도구로 생태도 그리기는 사회복지사로서 꼭 알아야 할 내용입니다. 자신을 둘러싼 주변 환경을 두고 생태도를 그려보세요2024.10.021. 생태도 개념과 활용 1.1. 생태도의 정의 생태도(Ecomap)란 개인 및 가족의 사회적 맥락과 그들을 둘러싼 사회체계간의 상호작용 상태를 그림으로 나타낸 것을 의미한다. 이러한 생태도는 사회복지실천에 임하는 사회복지사가 활용하게 되는 대표적인 사정도구라 할 것이다."생태도는 개인과 가족이 자신을 둘러싸고 있는 사회 환경과 상호작용하는 양상을 시각적으로 표현한 도구로, 사회복지실천 분야에서 클라이언트의 문제와 자원을 파악하는 데 유용하게 사용된다. 개인 및 가족이 처한 사회적 맥락과 그들을 둘러싼 다양한 체계들 간의 상호작용...2024.10.02
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사회복지사 가계도 자기분석 과제2024.10.011. 서론 본 과정의 과제를 통해 처음 접한 '가계도'란 용어에 대해 사전 조사를 해봤다. 가계도란 2~3세대에 걸친 가족의 역사와 구조, 구성을 도표로 작성한 것으로서 과거의 결혼 관계, 자녀 구성 및 가족 구성원 사이의 관계를 도식화 하여 제3자가 보더라도 쉽게 그 가족에 대한 정보를 파악할 수 있는 도표이다. 이처럼 가족의 구조와 구성을 한 눈에 보기 쉽게 보여주기 때문에, 어떤 특정 인물 (클라이언트)이 속한 가족의 유형을 쉽게 가늠할 수 있으며, 가족의 구성원 사이에서 어떤 위치에서 어떤 관계를 맺으며 출생하고 성장하였는지...2024.10.01
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A 가계도 작성 및 자기분석 방법2024.10.011. 서론 1.1. 사회복지실천기술론에서의 가계도 활용 사회복지실천기술론에서 가계도 활용은 클라이언트가 속한 가족관계를 이해하는 데 큰 영향을 미치므로 사회복지실천의 핵심으로 분류되며 사회복지실천의 성패와 밀접한 관련이 있다. 가계도는 클라이언트 가족의 생물학적, 법적 관계뿐만 아니라 성격, 행동, 가족역할, 생활사건 등 다양한 정보를 포함하고 있어 시공간을 초월하여 체계적인 관점에서 가족을 파악할 수 있게 한다. 특히 가족 구성원들의 갈등, 동맹, 단절 등 가족관계 특성과 세대 간 전이 양상을 파악할 수 있어 가족 문제에 대한 ...2024.10.01
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자신의 강점 약점2024.10.281. 서론 예비 사회복지사나 상담가 혹은 기존 상담가나 사회복지사들에게 전문가가 부탁하는 것은 전문가로서 활동을 하기 전에 자신에 대해 잘 알아야 한다는 것이다. 자아 탐색이나 삶에서 혼란을 겪고 있는 사람들을 지속적으로 접하게 되는데, 이들을 상담을 해줘야 하는 사람이 자기 자신에 대해서 잘 모른다면 클라이언트가 큰 혼란을 겪을 가능성이 크기 때문이다. 따라서 사람을 대하고 사람을 치료하고자 하는 사람은 자신이 무엇인지, 나는 누구인가를 깊게 고민해 봐야 한다. 그리고 그것은 클라이언트가 스스로 겪어야 할 과정이기도 하다. 그렇기...2024.10.28
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지역아동센터실습일지2024.10.201. 사회복지현장실습 일지 1.1. 실습 개요 실습 개요는 사회복지현장실습을 수행한 배경과 목적, 내용 등을 설명하는 부분이다. 제공된 문서에 따르면 실습생은 2019년 5월 2일부터 5월 23일까지 120시간 이상 LH 행복꿈터 동백 푸른학교 지역아동센터에서 사회복지현장실습을 진행하였다. 실습기간 동안 실습생은 대상자들에 대한 관리, 사례관리, 프로그램 기획 및 진행, 국가 복지 시스템 이해 등 다양한 활동을 경험하며 예비 사회복지사로서의 역할을 학습하였다. 이를 통해 실습생은 실제 사회복지 현장에서의 업무와 서비스 제공 방식을...2024.10.20
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3.1. 실습일정에 대한 평가2024.10.211. 실습 개요 1.1. 실습 내용 실습 내용은 다음과 같다. 실습생은 사회복지사로서의 역할과 지식을 습득하기 위한 슈퍼바이저 교육에 참여하였다. 구체적으로 사회복지사의 정체성, society, social, welfare의 개념, 사회복지사의 역할, 상담과 치료에 대한 이해, 수용·공감·지지의 개념과 활용, 노인장기요양제도, 치매와 인지, 강점이론, 음악치료, 미술치료 등을 학습하였다. 또한 실습생은 요양원 내에서 식사 및 배식 보조와 프로그램 보조 등을 수행하였다." 1.2. 실습 목표 실습 목표는 사회복지사로서의 기본적인 지...2024.10.21
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사회복지실습종합보고서요양원2024.08.181. 서론 1.1. 실습 과정 개요 실습 과정 개요는 다음과 같다. 실습생은 사회복지 현장인 OO요양원에서 약 2주간의 실습을 진행하였다. 실습기간 동안 실습생은 환경정리 및 위생지원, 말벗 도움 및 클라이언트 정서 지원, 간식 및 식사 지원과 관찰, 프로그램 참관 및 진행, 신체활동 도움, 슈퍼바이저와의 면담 및 교육 등 다양한 역할을 수행하였다. 특히 실습생은 클라이언트인 어르신들의 특성을 파악하고, 이를 바탕으로 효과적인 프로그램을 계획하고 진행하는 등의 경험을 쌓았다. 또한 기관의 행정 및 업무 전반에 대한 이해도를 ...2024.08.18
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지역아동센터실습일지2024.09.021. 사회복지현장실습 1.1. 실습기관 소개 실습기관인 LH 행복꿈터 동백푸른학교 지역아동센터는 2008년 1월 용인시 동백동 초당마을 주공 3단지 임대단지에 거주하는 가정의 초등학생 자녀를 대상으로 "더불어함께 사는"이라는 모토로 방과 후 공부방으로 문을 열었다. 방과 후 생활과 학습지도, 무료급식을 시행하며 부모님의 손길이 많이 필요로 하는 초등학생을 대상으로 가족의 역할을 함께 하고자 하는 취지에서 출발하였다. 지역의 시민단체와 각계계층의 지원 속에 지금껏 운영되어지고 있다. 2014년 11월 지역아동센터로 신고 되었으며 ...2024.09.02
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면접 갈등해결방법2024.09.061. 사회복지실천 면접기술 적용 경험 1.1. 면접기술의 유형 1.1.1. 질문 질문이라고 하는 것은 사회복지사가 사용하는 대표적인 면접 기술이다. 아무리 사회복지사가 자세히 관찰한다고 해도 그러한 대상자에게 직접적으로 이야기를 들어야 하는 경우가 있기 때문이다. 이는 클라이언트의 생각과 느낌 등을 파악하는 과정에서 그렇다. 더불어 질문을 던진다는 것은 사회복지사에게만 도움이 되는 과정은 아니다. 클라이언트의 입장에서 생각하면 사회복지사가 자신에 대해서 관심을 가지고 도움을 주려고 한다는 것을 느낄 수 있기 때문이다. 그러나 ...2024.09.06
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