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치료적 의사소통보고서2024.09.131. 치료적 의사소통의 실제 1.1. 간호사-대상자 관계 형성 간호사-대상자 관계 형성은 치료적 의사소통의 핵심적인 요소이다. 상호신뢰와 존중을 바탕으로 한 치료적 관계 형성은 대상자의 치료 참여와 만족도를 높이는 데 매우 중요하다. 우선 간호사는 대상자에게 친근하고 긍정적인 태도로 먼저 다가가야 한다. 환자에게 밝은 표정과 목소리로 "'안녕하세요, 오늘도 왔어요!"라고 말하며 대화를 시작하는 것이 좋다. 이를 통해 대상자가 간호사에게 편안함과 신뢰감을 느낄 수 있다. 또한 간호사는 대상자의 관심사에 귀 기울이고 공감하는 태...2024.09.13
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비효과적 건강자기관리2024.09.231. 간호진단 및 간호과정 1.1. 충동성 및 손상된 판단력과 관련된 타인에 대한 폭력 위험성 1.1.1. 간호진단 충동성 및 손상된 판단력과 관련된 타인에 대한 폭력 위험성은 대상자의 주요한 문제 중 하나이다. 대상자는 주변 사람들의 행동에 대해 자주 화를 내고 폭력적으로 반응하는 모습을 보였다. 이는 대상자의 충동성과 손상된 판단력으로 인한 것으로 판단된다. 구체적으로 대상자는 타인의 행동에 자주 화를 내며 이에 따라 분노와 관련된 폭력성을 보이고 있다. 대상자는 마음에 들지 않는 행동을 하는 타인에게 곧바로 욕설을 하거나...2024.09.23
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치료적 의사소통 대본2024.09.101. 치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 대화과정 1.1. 대화 과정에 대한 평가 및 분석 1.1.1. 상호작용 전 단계 상호작용 전 단계는 대상자를 만나기 전 간호학생이 갖게 되는 불안, 긴장, 우려 등의 감정 상태를 의미한다. 간호학생은 새로운 대상자와의 만남에 대한 불안감과 자신의 실수로 인해 대상자를 정신적으로 상하게 할지 모른다는 염려를 가지게 된다. 또한 실습생으로서 대상자에 대한 경계심을 가질 수 있다. 따라서 이 단계에서 간호학생은 자기 분석을 통해 안정적인 자기 개념과 자기 존중감을 가지는 것이 중요하다. ...2024.09.10
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드라마 속 의사소통2024.09.221. 의사소통 기술과 환자 관리 1.1. 치료적 의사소통 기술의 근거 치료적 의사소통 기술의 근거는 다음과 같다. 첫째, 적극적 경청은 대상자의 말을 집중하여 듣고 이해하려는 태도를 의미한다. 의료진이 대상자의 말을 경청하고 있음을 언어적, 비언어적으로 전달함으로써 대상자는 의료진이 자신을 존중하고 진정으로 이해하고자 노력한다는 것을 느낄 수 있다. 이를 통해 대상자는 안전감과 신뢰감을 형성하게 되며, 보다 개방적인 태도로 자신의 경험과 감정을 표현할 수 있게 된다. 예를 들어 "조금 더 신경쓰라고 할게요."라고 말하며 경청하고...2024.09.22
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신체활동 부족 과체중 간호과정2024.10.231. 섭식장애 1.1. 신경성 식욕부진증 신경성 식욕부진증은 최소한의 정상체중도 유지하는 것을 거부하는 섭식장애이다. 이는 비만에 대한 극심한 두려움과 신체상의 왜곡 등의 특성을 나타낸다. 대상자는 연령과 발달을 고려했을 때 현저한 저체중을 보이며, 주로 강박적이고 완벽주의적이며 이기적인 성향의 젊은 독신여성에서 많이 발생한다. 또한 성적 학대의 과거력을 가진 대상자에게도 나타날 수 있다. 신경성 식욕부진증 대상자의 식행동은 체중감소, 무월경, 배내솜털 증가, 저혈압, 서맥, 변비, 다뇨증 등 심각한 신체적 증상을 유발한다. 가족...2024.10.23
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대화기록지2024.10.101. 대화기록지 분석 1.1. 학생과 환자의 언어적/비언어적 상호작용 학생과 환자의 언어적/비언어적 상호작용은 치료적 대화를 위해 매우 중요한 부분이다. 제공된 대화기록지에서 학생은 환자와의 언어적·비언어적 상호작용을 다양하게 활용하고 있음을 알 수 있다. 먼저 언어적 상호작용을 보면, 학생은 개방형 질문을 통해 환자의 이야기를 격려하고 있다. 예를 들어 "OOO님께서 퇴원 후 가장 중요한 것은 무엇이라 생각하세요?"와 같은 질문으로 환자의 생각과 계획을 이끌어내고 있다. 또한 환자의 말을 반복하거나 재진술하여 이해도를 높이고...2024.10.10
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정신 면담일지2024.09.301. 학생과의 치료적 의사소통 1.1. 학생과의 언어적, 비언어적 의사소통 학생과의 언어적, 비언어적 의사소통은 치료적 관계 형성을 위해 매우 중요하다" 간호학생은 대상자와의 대화에서 다양한 언어적, 비언어적 의사소통 기법을 활용하여 대상자와의 신뢰를 쌓고 상호작용을 증진시켰다" 먼저, 간호학생은 대상자에게 먼저 다가가 "안녕하세요. 같이 걸어도 될까요?"라며 관심과 친근감을 표현하며 대화를 이끌어갔다. 이는 개방적이고 친근한 태도로 대상자와의 관계 형성을 시도한 것이다" 대상자의 언어적 반응에 주목하며, 간호학생은 "아까 보...2024.09.30
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치료적 의사소통 분석2024.09.291. 서론 의사소통은 두 사람 이상이 메시지를 주고받는 과정이다. 언어적 의사소통은 단어로 구성되는 말을 통하여 상대방에게 말하고 듣는 것을 의미하며, 단어는 송신자가 수신자에게 전달하고자 하는 메시지를 반영하고 있다. 치료적 의사소통의 모형은 관계 안에서 서로 다른 것, 듣는 것 그리고 상호간에 복잡한 창조적인 의미가 서로 존중되고 인정된다. 간호사와 대상자 간의 치료적 관계의 목표는 서로 다른 의사소통 기술을 사용함으로써 이루어진다. 간호사는 환자와 함께 의사소통의 기술을 사용할 때 치료적이나 비치료적 의사소통 기술에 대하여 이...2024.09.29
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정신과 의사소통 언어적 비언어적 의사소통분석2024.09.291. 정신 실습- 의사소통 분석 1.1. 실습기관 및 대상자 정보 '1.1. 실습기관 및 대상자 정보'에 따르면 의사소통 분석 실습이 진행된 곳은 00병원이며, 3명의 대상자 정보가 제시되어 있다. 첫 번째 대상자는 성별 남성, 연령 30세, 상세불명의 정신장애와 틱장애를 진단받은 000님이다. 두 번째 대상자는 성별 남성, 연령 65세, 상세불명의 조현병과 상세불명의 비타민 B 결핍을 진단받은 *** 님이다. 세 번째 대상자는 성별 남성, 연령 35세, 상세불명의 조현병과 주의나 처치가 필요한 심각한 행동장애를 진단받은 ###...2024.09.29
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정신간호학 치료적 의사소통 기술2024.10.031. 정신건강간호학 치료적 중재 1.1. 의사소통 분석 기록 1.1.1. 대상자 A 대상자 A는 56세의 남성 환자로, 병원생활에 대해 대화를 나누었다. 학생 간호사는 대상자에게 먼저 다가가 말을 건넴으로써 대화를 시작하였다. 대상자는 병실보다 복도가 시원하고 숨이 덜 막혀서 복도에 앉아 있다고 하였다. 학생 간호사는 대상자 옆에 앉아 대화를 이어나갔다. 대상자는 이전에 다른 정신병원에서 몇 년간 생활하다가 최근에 이 병원으로 왔다고 하였다. 이전 병원에는 TV가 있어서 드라마를 볼 수 있었지만, 현재 병원에는 그런 시설이 ...2024.10.03
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