1. 서론 1.1. 문제제기 및 연구목적 놀이중심 교육과정 운영에 있어서의 변화상을 충실도, 상호작용, 생성적 관점을 중심으로 설명하고자 한다. 이를 통해 놀이중심 교육과정 운영의 특징과 시사점을 도출하여 보육현장에 적용할 수 있는 방안을 모색하고자 한다. 놀이는 영유아의 건강한 성장과 발달을 위한 가장 효과적인 수단이지만, 실제 현장에서의 놀이중심 교육과정 운영에 있어서는 다양한 변화상이 나타나고 있다. 이에 본 연구에서는 놀이중심 교육과정 운영에서 충실도, 상호작용, 생성적 관점에 따른 변화상을 살펴보고, 이러한 관점들이 ...