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영어권 학습자에 대한 효과적인 한국어발음 교육방안2024.11.261. 서론 1.1. 대조언어학의 중요성 대조언어학은 두 개 또는 이상의 언어에 대해 음운과 형태, 통사 등 언어 체계의 다양한 측면을 대조하여 대응 여부를 밝혀내는 언어 연구의 한 분야로, 두 언어의 다른 점을 찾아내 교육하는 방법을 택하면 외국어를 보다 효과적으로 배울 수 있다는 의의를 가진다."언어는 다른 언어와의 비교나 대조를 통해서만 해당 언어의 객관적 특성을 조명할 수 있는데 이는 비교와 대조가 모든 학문의 기본 활동이기 때문이라고 할 수 있다. 비교는 대상의 차이점과 동일함을 알게 해줌으로써 이를 적절하게 활용할 수 있...2024.11.26
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외국인학습자들의입장에서2025.01.311. 서론 1.1. 외국인 학습자들의 입장에서 한국어 발음 교육의 필요성 외국인 학습자들의 입장에서 한국어 발음 교육의 필요성이다. 외국어로서의 한국어 교육에서 발음은 학습자가 한국인과 원활한 의사소통을 가능하게 하는 가장 기본적이자 근본적인 영역이다. 학습자가 풍부한 문법적 지식과 어휘를 가졌다고 하더라도 발음이 정확하지 않다면 의사소통에 장애가 발생할 수밖에 없다. 또한 모국어로 인해 굳어진 성인 학습자의 발음을 완전히 변화시키기는 어려우므로, 한국인 원어민 수준의 정확한 발음을 기대하기보다는 학습자 모국어와의 차이를 인식하고...2025.01.31
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한국어의 자음 체계, 모음 체계, 초분절음 체계2024.10.091. 서론 음운론은 자음과 모음 같은 분절음에 관하여 연구한 이론이고, 운율론은 성조와 장단 및 억양 같은 초분절음적 요소를 연구한 이론이다. 전 세계 언어별로 제각각의 자음과 모음이 존재하며 초분절음의 구조와 중요도도 모두 다르다. 필자는 영어, 일본어, 중국어, 베트남어를 배운 적이 있고 언어마다 다양한 부분에서 유사성과 차이점을 느끼며 대조해보면서 수많은 의문을 품는 동시에 깨달음을 얻게 되었다. 한국어에는 분절음과 초분절음의 관계에서 어떤 것이 더 중요한가? 과연 분절음과 초분절음 중에서 어떤 것이 더 본질적이고 습득이 더 ...2024.10.09
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외국인 학습자 한국어 발음 어려움 사례 분석2024.10.091. 서론 한국어는 고유한 언어적 특징을 지니고 있으며, 이러한 특징은 외국인 학습자들이 한국어를 배우는 과정에서 다양한 도전과제를 제공한다. 특히 발음의 측면에서, 한국어는 다른 언어와 구별되는 독특한 음운 체계를 가지고 있다. 한국어의 자음과 모음, 그리고 초분절음 체계는 한국어를 모국어로 사용하는 사람들에게는 자연스럽게 습득되는 요소들이지만, 외국인 학습자들에게는 이러한 음운 체계가 낯설고 복잡하게 느껴질 수 있다. 한국어의 자음 체계는 평음, 경음, 격음의 세 가지 구별 요소를 포함하고 있으며, 이는 다른 언어에서는 찾아보기...2024.10.09
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외국인 학습자 관점 한국어 발음 어려움 사례 분석2024.10.091. 서론 1.1. 한국어의 발음 특성 한국어의 발음 특성은 다음과 같다. 한국어는 고유한 언어적 특징을 지니고 있으며, 이러한 특징은 외국인 학습자들이 한국어를 배우는 과정에서 다양한 도전과제를 제공한다. 특히 발음의 측면에서, 한국어는 다른 언어와 구별되는 독특한 음운 체계를 가지고 있다. 한국어의 자음과 모음, 그리고 초분절음 체계는 한국어를 모국어로 사용하는 사람들에게는 자연스럽게 습득되는 요소들이지만, 외국인 학습자들에게는 이러한 음운 체계가 낯설고 복잡하게 느껴질 수 있다." 한국어의 자음 체계는 평음, 경음, 격음...2024.10.09
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한국어 발음 어려운 사례 소개2025.02.181. 서론 1.1. 외국어 학습에서 발음의 중요성 외국어 학습에서 발음의 중요성이다. 발음이 정확하지 않으면 효과적인 의사소통이 어렵기 때문이다. 외국어 학습자들은 자신의 모국어와 유사한 음성이 존재할 경우, 발음의 방법과 음성의 차이를 고려하지 않고 자기의 발음 습관에 따라 발음하는 경향이 있다. 하지만 모국어에 유사한 발음이 없는 경우 이미 형성된 모국어 발음 습관이 새롭게 형성하려는 외국어의 습득에 영향을 미쳐 자연스러운 발음 구사를 저해한다. 따라서 한국어 교사는 학습자들의 모국어와 한국어의 차이점과 공통점을 이해하고 이를...2025.02.18
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외국인학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해봅시다2025.02.091. 서론 외국어를 학습할 때 발음은 매우 중요한 요소이다. 정확한 발음은 원활한 의사소통을 가능하게 할 뿐만 아니라 언어 습득의 기본이 되기 때문이다. 그러나 대부분의 외국어 학습자들은 자신의 모국어로부터 큰 영향을 받기 때문에 목표어의 발음에 어려움을 겪는다. 한국어를 학습하는 외국인들 또한 모국어와의 차이로 인해 특정 한국어 발음에 어려움을 느낀다. 영어권, 중국어권, 일본어권 학습자들은 각자의 모국어 특성에 따라 자음, 모음, 초분절음 등의 측면에서 다양한 오류를 나타낸다. 이러한 발음 오류는 단순한 발음 문제를 넘어 원...2025.02.09
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한국어발음교육론2024.09.151. 서론 2000년대에 접어들면서 외국어로서의 한국어교육에서 각 언어권별로 나타나는 학습자들의 오류를 밝히고 이에 대한 교육방법에 대하여 많은 연구가 진행되고 있다. 이러한 발음상의 오류들은 대부분 모국어의 간섭현상으로 보고 있는데, 이는 모국어에 없는 음소가 목표어에 있을 경우이거나 비슷한 음소가 존재한다고 하더라도, 혀의 높낮이(또는 개구도)와 위치 그리고 입의 모양 등에 차이가 나기 때문이라고 볼 수 있다. 따라서 효율적인 한국어교육을 위해서는 교사가 학습자 모국어의 음운론적 특징을 알고, 정확한 한국어의 음운을 지도해야 할...2024.09.15
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초분절음별로, 언어권별로 사례2024.09.241. 서론 음운론은 자음과 모음 같은 분절음에 관하여 연구한 이론이고, 운율론은 성조와 장단 및 억양 같은 초분절음적 요소를 연구한 이론이다. 전 세계 언어별로 제각각의 자음과 모음이 존재하며 초분절음의 구조와 중요도도 모두 다르다. 필자는 영어, 일본어, 중국어, 베트남어를 배운 적이 있고 언어마다 다양한 부분에서 유사성과 차이점을 느끼며 대조해보면서 수많은 의문을 품는 동시에 깨달음을 얻게 되었다. 한국어에는 분절음과 초분절음의 관계에서 어떤 것이 더 중요한가? 과연 분절음과 초분절음 중에서 어떤 것이 더 본질적이고 습득이 더 ...2024.09.24
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모음 발음 교안2024.11.071. 한국어 발음 교육 1.1. 외국인 학습자들의 한국어 발음 문제 1.1.1. 자음 체계 한국어의 자음 체계는 다음과 같다. 한국어에는 단순자음 14개(ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ)와 경음 5개(ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ), 그리고 격음 5개(ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅊ, ㅎ)가 있다. 자음은 조음 위치에 따라 양순음(ㅁ, ㅂ, ㅍ), 치조음(ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅅ, ㅈ, ㅊ, ㅌ), 경구개음(ㅈ, ㅉ, ㅊ), 연구개음(ㄱ, ㅋ), 성문음(ㅇ, ㅎ)으로 분류된다. 또한 자음은 폐쇄음(ㄱ, ㄷ, ㅂ...2024.11.07
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