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특수수업지도안2024.11.261. 통합교육 1.1. 초등학교 3학년 통합교육 1.1.1. 학급 소개 초등학교 3학년 통합교육 대상 학급은 총 30명으로 구성되어 있다. 학급 내에는 남학생 15명과 여학생 15명이 함께 수업을 받고 있다. 다양한 성별과 배경을 가진 학생들이 한 학급에 모여 공동체 생활을 하며, 서로를 이해하고 배려하는 태도를 기르고 있다. 이러한 학급 구성은 통합교육의 목표인 개별 학생들의 특성을 존중하고 협력적인 학습 분위기를 조성하는 데 기여할 것으로 기대된다. 더불어 서로 다른 학생들이 한 공간에서 교류하며 배우는 경험을 통해 사회성과...2024.11.26
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장애인 상담과교육 방통대 기말과제2024.11.231. 장애인을 위한 평생교육의 고려사항 1.1. 장애인 평생교육에서 고려해야 할 주제 1.1.1. 교육환경 장애인 평생교육에서 교육환경은 매우 중요한 고려사항이다. 교육환경에는 다양한 요소가 포함되는데, 장애 유형에 따라 필요한 교육 환경이 다르다. 시각장애인의 경우, 빔 프로젝터나 스크린과 같은 시각적 학습 도구보다는 음성 중심의 교육 환경이 필요하다. 센스리더와 같은 보조공학기기를 활용하여 교육내용을 청각적으로 접근할 수 있도록 해야 한다. 이를 통해 시각장애인도 교육에 집중할 수 있다. 청각장애인의 경우, 시각적 학...2024.11.23
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청각장애인영화 감상문 리포트2024.11.231. 서론 영화감상문 레포트를 작성하기 위한 서론 부분은 다음과 같다. 우리나라의 등록장애인구는 약 271만 8천 명으로 전체 인구 대비 5.1%의 비율을 차지하고 있다. 이 중 청각장애를 가진 장애인은 약 37만 7천 명으로 전체 장애유형 중 두 번째로 높은 비율을 보이고 있다. 청각장애는 소리와 말을 듣는 기관인 귀와 청신경의 이상으로 인해 청각을 통한 의사소통에 어려움을 겪는 상태를 의미한다. 이처럼 청각장애는 장애인구 중 상당 부분을 차지하는 주요 장애유형이며, 이들의 삶에 많은 영향을 미치고 있다. 이에 청각장애에 대한 ...2024.11.23
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소음측정2024.10.251. 서론 1.1. 소음의 정의 물리학에서는 그 파형이 규칙적인 것을 음(音)이라고 하고, 불규칙하고 반복되지 않는 것을 소음이라고 한다. 하지만 보건학적인 면에서 볼 때는 소음이란 다분히 주관적이며 심리적인 것이어서, 소음이라고 할지라도 듣는 사람의 심리 상태에 따라서는 음(音)으로 느껴지거나 또 반대로 아무리 좋은 음악이라도 듣는 때와 장소에 따라서는 소음으로 느끼게 되어, 소리의 심리적 작용과 물리적 작용을 고려하여야 한다. 1.2. 소음의 특성 소음은 청각으로 느끼는 감각공해로써 물리적 현상이다"" 소음은 피해범위가 좁아 ...2024.10.25
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청각장애 학생의 상담방법2024.11.081. 특수아동 상담 1.1. 서론 흔히 장애아동으로 불리는 특수아동은 "자기 잠재력을 개발하기 위해 특수교육 및 그와 관련된 서비스가 필요한 아동(Hanlhan & Kauffman)"이라고 정의된다. 이는 정상적인 아동들과는 달리, 그 능력을 발휘하기 위해 별도의 교육 혹은 서비스를 받아야 한다는 여지로도 이해될 수 있다. 별도의 교육을 받는 특수 아동들은 일반적인 아동들이 받는 교육과 다르다는 점, 여러 외적, 신체적 차이가 난다는 점 때문에 일반아동들이 겪는 문제 외에도 추가로 다양한 문제에 직면하는 경우가 많다. 따라서 특수...2024.11.08
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영화도가니감상문주인공측면2024.11.021. 소개 본 독후감은 영화 <도가니>에 대한 내용을 다루고 있다. <도가니>는 2011년에 개봉한 영화로, 실제로 2000년부터 4년 동안 한 청각장애학교에서 교직원들이 청각장애 아동들을 대상으로 지속적인 성폭행을 저질렀던 사건을 다루고 있다. 이 영화는 피해자들의 모습을 통해 사회적 약자인 장애인에 대한 우리 사회의 인식과 태도를 적나라하게 보여주고 있다. 특히 피해자들이 청각장애인이라는 점에서 자신들의 피해 상황을 알리기 힘든 상황에 놓여 있었음을 잘 보여준다. 또한 가해자들이 권력층과 결탁하여 자신들의 범죄를 숨기고 처벌...2024.11.02
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아동간호학 확인문제2025.03.181. 보호기전의 변화 1.1. 제 27장 내분비 장애 내분비계의 특징인 피드백 기전의 예로는 음성피드백과 양성피드백이 있다. 음성피드백의 예로는 혈중에 호르몬 양이 적으면 이에 반응하여 호르몬을 분비시켜 증가시킨다. 음성피드백에 해당되는 것은 체온유지, 수분조절, 혈당조절이 있다. 요붕증의 임상증상과 병태생리의 관계는 다음과 같다. 임상증상으로 영아의 경우, 성장부전(FTT), 발열, 구토, 변비, 및 탈수는 초기에 나타나고 나이 든 아동의 경우에는 다뇨 및 다갈이 가장 흔하게 관찰되는 첫 증상들이다. 항이뇨호르몬은 신장의 집합...2025.03.18
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복지관 지원2025.02.101. 서론 2020년 기준 우리나라의 등록장애인 수는 263만 명에 달하고 있다. 비록 일상생활에서 장애인을 자주 접하지 못하더라도 우리 주변에 장애인이 없는 것은 아니다. 현재 우리 사회에서는 장애인을 지원하기 위한 다양한 기관들이 존재하며 각각의 기관에서는 장애유형별 특성에 맞는 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 여러 장애유형 중 이번 보고서에서는 청각장애에 대해 자세히 살펴보고자 한다. 청각장애인을 대상으로 한 지원 프로그램을 검색하던 중 청음복지관에서 매년 개최되고 있는 청각장애인바리스타 전국대회를 발견하였고, 이후 해당 대...2025.02.10
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청각장애 아동 교육에서 ‘인공와우수술’과 이를 통한 조기교육의 중요성2025.02.101. 서론 1.1. 청각장애 아동의 특성 청각장애 아동은 여러 차원에서 특성을 가지고 있다. 먼저, 언어 차원에서 보면 언어가 모든 발달 영역에 영향을 미치고 있기에, 청각장애를 가진 아동은 사회와 직업적인 적응을 잘하지 못하고 있으며, 학업 성취도 또한 일반적으로 낮게 나타나는 경향이 많이 있다. 청각장애 아동들의 주요한 특성은 언어발달 지체이다. 이는 청각장애로 인하여 듣기 능력이 결손됨에 의해서 나타나는 것이며, 이로 인해 이 세상을 지각하며 해석을 하는 것과 사고를 하며 행동을 통제하게 되는 것에 필요한 능력도 지체가 될 ...2025.02.10
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청각장애 발달특징 및 중재방안 제시2025.02.101. 서론 1.1. 청각장애의 발달적 특징 청각장애의 발달적 특징은 다음과 같다. 청각장애 유아는 귀앓이를 자주 하거나 귀에서 분비물이 나오거나 인후염을 자주 앓는다. 또한 균형을 잡는데 어려움이 있거나 오래 돌아도 어지러워하지 않는다. 이는 귀 속에 있는 전정계의 균형을 잡게 해주는 기능에 문제가 있기 때문이다. 언어발달에 있어서도 지체를 보여 어휘력이 제한되고 언어발달이 느리며 발음이 부적확하다. 속삭이는 소리나 멀리서 말하는 소리를 잘 듣지 못하며 텔레비전을 자꾸 크게 튼다. 또한 주의가 산만한 것처럼 보인다. 이처럼 청...2025.02.10
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