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교육과정 개발모형에 대한 서술과 각각의 장단점과 차이점2024.10.271. 교육과정의 개념과 구성 배경 1.1. 교육과정의 개념 교육과정은 학습자에게 제공할 학습경험을 선정하고 조직하여 교육 경험의 질을 구체적으로 관리하는 교육의 기본설계도이다. 교육과정은 교육이 과정에서 그 목적을 달성하기 위하여 무엇을 내용으로 선정해서 어떻게 조직하여 가르칠 것인가를 종합적으로 묶은 교육의 전체 계획으로 교육목적 달성을 위한 교육활동에 관한 전반적인 계획으로 일정한 교육의 목적에 맞추고, 교육내용과 정해진 수업의 교육 및 학습을 종합적으로 계획한 것을 말한다. 따라서 교육과정은 학습자에게 제공할 학습경험을 선정...2024.10.27
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제임스 파울러의 신앙발달 이론2024.11.131. 제임스 파울러의 신앙발달이론 1.1. 파울러의 생애 파울러(James W. Fowler Ⅲ, 1940-)는 미국연합감리교회의 목사 제임스 파울러 2세와 루실 하월스 파울러의 아들로 태어났다. 그는 노드 캐롤라이나 주의 서편에 자리한 광석을 채취하던 조그마한 마을에서 어린시절을 보냈다. 파울러는 아버지를 따라 종종 심방을 다녔는데, 아버지가 그 지역의 다양한 사람을 만나면서 그들과 관련된 언어와 태도로 의사소통을 하는 것을 보고 감명을 받곤 했다. 파울러는 학부 과정을 듀크대학교에서 마친 후 드류대학교에서 석사학위를, 박사 ...2024.11.13
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1. 양적연구와 질적연구의 비교를 통해 사회복지 영역에서 질적연구가 필요한 이유2025.06.091. 서론 1.1. 양적연구와 질적연구의 비교 양적연구와 질적연구는 각각 고유의 특성과 장단점을 지니고 있으며, 사회복지 분야에서는 이 두 가지 연구 방법론을 상호보완적으로 활용할 필요가 있다. 양적연구는 실증주의를 철학적 배경으로 하며, 사회현상의 사실과 그 원인을 추구한다. 이를 위해 주로 조작적으로 정의된 변수 간의 관계를 증명할 수 있는 설문지, 면접용 조사표, 인구분석 등의 수량적 자료수집 방법을 활용한다. 이를 통해 사회현상에 대한 일반화된 통찰력을 얻을 수 있으며, 효과적인 예측 모델을 구축하는 데 도움이 된다. ...2025.06.09