총 3개
-
탈춤 부분수업2024.09.121. 서론 봉산탈춤 수업지도안을 구성하며 가졌던 문제의식은 학습자가 얼마나 수업에 주체적으로 참여하는지에 있다. 학습자들은 단순히 주어진 정보를 받아적기에 급급할 뿐, 적극적으로 문학 작품을 읽어내고 반응하지 않는 경향이 있다. 따라서 활동적이고 생동감 있는 문학 수업을 구성함으로써 진정으로 공감하고 감응하는, 정서적인 반응을 느낄 수 있는 학습자, 문학으로 소통할 수 있는 학습자로 성장시킬 수 있을 것이다. 이를 통해 문학에 대한 긍정적인 태도를 형성하여 문학과 함께하는 삶으로 나아갈 수 있도록 본 대단원을 설정했다. 2. 탈춤에...2024.09.12
-
교육의 목적관 난점 제도의 아름다움2024.09.231. 교육심리 과제 - 현실의 교육문제와 교육의 과정 1.1. 제1부 현실의 교육문제 1.1.1. 우화 '애꾸눈 원숭이 나라'의 우화는 우리나라 교육현실에서 비정상적인 것을 정상으로 여기고, 정상적인 것을 오히려 비정상으로 취급하는 이상한 현상을 비유적으로 보여준 것이다. 이는 "사회적으로 정형화된 병폐"로, 어떻게든 비정상을 비정상, 정상을 정상으로 인식하게 하려는 노력이 필요하다는 것을 알려준다. '단지 속의 사탕' 이야기는 타고난 특권의식에 사로잡힌 여러 집단의 편협한 아집을 내려놓아야 할 필요성을 드러낸다. 특히 '방만의...2024.09.23
-
나와 전통타악2025.04.191. 서론 대학생 시절, 우리는 다양한 수업을 듣게 된다. 그중에서도 전통타악지도론이라는 수업을 들으며, 한국의 전통 타악기에 대한 이해와 견해를 형성할 수 있었다. 이번 강의를 통해 우리 전통 타악기의 가치와 중요성을 재발견하게 되었고, 그것이 더욱 발전할 수 있는 방향에 대해 깊이 있게 생각해볼 수 있었다. 전통타악지도론 수강 소감문을 통해 풍물굿, 사물놀이, 창작타악 등 전통 타악에 대한 다양한 견해를 제시하고자 한다. 2. 전통타악지도론 수강 소감문 2.1. 서론 우리나라를 대표하는 풍물굿과 같은 민속음악들은 타악기 반주에...2025.04.19