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2024년 만1세 관찰일지2024.09.191. 유아 관찰일지 1.1. 만1세 1학기 관찰일지 1.1.1. 일상생활 만1세 1학기 OOO 관찰일지의 '1.1.1. 일상생활' 내용은 다음과 같다. 발바닥과 손바닥 모양따라 걷기를 하였다. 발모양을 따라 한발 한발 걷다가 두발이 되자 유심히 살펴본다. 두발 발바닥모양에 두발을 올려 놓고 걷다가 손바닥이 나오자 손으로 짚어 보기를 한다. 검정 고무줄을 교구장에 걸어서 고무줄 놀이를 하도록 지원 하였더니 고무줄을 한참 보다가 고무줄 밑으로 기어서 통과 해 보더니 다시 고무줄 밑으로 기어가기를 하였다. 점심을 먹을 때 손으로 먹...2024.09.19
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70년대 아동기의 정서적발달2024.11.091. 아동기의 심리발달 1.1. 아동기의 정의 아동기는 만 6~12세로 보고 있으며, 이 시기는 아이들이 처음으로 많은 인원들과 사회생활을 시작하는 시기이기에 많은 심리변화 및 발달이 이루어지곤 한다. 경기도청에 의하면 아동기는 사람의 생애주기(영유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노인기) 중 두 번째에 해당한다. 일반적으로 만 6~12세로 보고 있는데, 이 시기는 아이들이 초등학교를 다니는 시기와 일치한다. 이 시기는 아이들이 처음으로 많은 인원들과 사회생활을 시작하는 시기이기에 많은 심리변화 및 발달이 이루어진다. 1.2. ...2024.11.09
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생상스2025.03.191. 서론 1.1. 아동동작교육의 중요성 아동 시기에 몸을 움직이는 동작교육이 필수적이다. 영유아 시기의 아이들은 움직이라고 지시하지 않아도 본능적으로 끊임없이 움직인다. 아기가 태어나 몸을 일으키고 기어 다니며, 단계적으로 걷기와 달리기를 익히는 과정을 통해 성취감을 느끼고 다양한 움직임을 시도할 수 있게 된다. 따라서 동작활동은 영유아의 건강한 신체성장과 전인 발달에 필수적인 요소이다. 동작교육의 중요성을 살펴보면, 언어 및 인지 발달 측면에서 아동의 지적사고가 동작과 지각능력에 따라 발달하며, 동작활동이 뇌 발달과 언어 ...2025.03.19