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학교폭력집단따돌림외에2024.09.111. 학교폭력과 집단따돌림의 이해 1.1. 학교폭력과 집단따돌림의 개념 학교폭력과 집단따돌림은 청소년 문제에서 중요하게 다뤄지는 주제이다. 학교폭력이란 학교 내에서 발생하는 신체적, 언어적, 심리적 폭력 행위를 의미한다. 이는 가해자와 피해자의 관계에서 힘의 불균형이 존재하며, 가해자가 의도적이고 지속적으로 피해자를 괴롭히는 행위라고 할 수 있다. 집단따돌림(왕따)은 학교폭력의 한 형태라고 볼 수 있다. 집단따돌림은 특정 개인을 집단적으로 소외시키고 괴롭히는 행위를 말한다. 단순히 신체적 폭력뿐만 아니라 대화 거부, 모함, 약...2024.09.11
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사회복지 토론과제2024.10.221. 사회복지 개론 1.1. 국민연금과 공적 노인복지의 실효성 우리나라 노인 빈곤율은 OECD 가입국 중 1위로 약 54%에 이르고 있다. 이처럼 우리나라에 빈곤노인이 이렇게 많은 이유는 크게 네 가지로 볼 수 있다. 첫째, 6.25전쟁을 경험했거나 전후 베이비붐 세대인 현재의 노인분들은 한창 일할나이에 충분한 돈을 노후자금으로 저축하지 못했다. 둘째, 국민연금이 1988년에야 도입되어 현재의 노인분들은 필수 가입연한을 채우지 못해 국민연금의 혜택을 받지 못하고 있다. 셋째, 지속적인 물가상승으로 노인가정의 경제생활 비용이 꾸...2024.10.22
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아동기발달심리2024.09.301. 서론 인간의 발달은 생명의 시작에서부터 죽음까지 계속 된다. 여기서는 생명의 시작인 태내발달 단계와 인간의 발달 중 아동기에서의 '사회정서발달'과정과 그 과정에 영향을 준 이론들에 관하여 알아보도록 하겠다." 이는 인간의 생명이 시작되는 태내발달 단계와 아동기에 나타나는 사회정서발달의 과정 및 관련 이론들을 다루고자 함을 나타낸다. 2. 태내발달의 단계 2.1. 배종기(germinal period) 정자와 난자가 결합한 수정란이 자궁벽에 착상하는 2주까지의 기간을 배종기(germinal period)라고 한다. 수정란은 급속...2024.09.30
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PRECEDEPROCEED 모형2024.10.081. 보건교육과 집단따돌림 1.1. 보건교육과 집단따돌림 개요 집단따돌림은 반복적이며 지속적으로 공격적인 행동으로 고의적으로 해를 입히며, 힘의 불균형의 대인관계에서 일어나는 현상이다. 이러한 집단따돌림 문제는 학령기의 아동과 청소년기에 매우 심각한 수준에 이르고 있으며, 개인의 문제를 넘어서 사회적인 문제로 대두되고 있다. 따라서 보건교육을 통하여 이와 같은 집단따돌림의 문제를 예방하고 해결하기 위한 노력이 시도되고 있다. 집단따돌림은 언어폭력, 따돌림, 배척, 괴롭힘 등의 다양한 형태로 발생하며, 피해자들은 우울, 불안, ...2024.10.08
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아동기와 청소년기 관련 이슈를 한 가지 선택하여 자신의 의견과 함께 이유를 설명하고, 사회복지 개입방안을 제시하시오2024.10.081. 서론 아동기와 청소년기는 인간의 발달 과정에서 매우 중요한 시기이다. 이 기간 동안의 경험과 환경은 그 후의 삶에 큰 영향을 미친다. 그러나 현대 사회에서는 이러한 단계에서 다양한 문제와 고민이 발생하고 있다. 본 레포트에서는 청소년기에 대한 사회적 이슈 중 하나인 청소년 우울증에 주목하고자 한다. 청소년 우울증은 현대 사회에서 점차적으로 증가하고 있는 문제로, 이에 대한 관심과 대응이 필요하다. 젊은이들의 정신적 건강은 그들의 삶의 질과 미래에 영향을 미친다. 따라서 본 레포트에서는 청소년 우울증이 어떤 문제인지, 그 영향은...2024.10.08
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범죄와 범죄심리 기말2024.09.291. 서론 1.1. 살인사건에 대한 사회적 충격 21세기 대한민국 사회에서 발생한 강호순 연쇄살인사건, 서울 강서구 PC방 살인사건 등 많은 살인사건이 큰 충격과 공포를 가져다주었다. 2013년부터 2017년까지 연간 300건 이상의 살인사건이 꾸준히 발생하였다. 이 중 일부 살인사건은 그 사건의 심각성과 잔혹성 등의 이유로 여전히 많은 사람의 기억 속에 남아있다. 300여 건의 살인사건들 중 일부의 살인사건들이 여전히 대한민국 사회 속에서 회자되는 것은 가해자와 피해자가 누구였는지, 사건이 언제 발발하였는지, 그리고 어떠한 방식...2024.09.29
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학교보안관2024.11.081. 학교폭력의 개념과 실태 1.1. 학교폭력의 정의 학교폭력의 정의는 연구자, 학자에 따라 다양한 방법으로 정의되고 있다. Astor&meyer는 신체적 고통을 가져오거나 정신적 심리적 상해, 재산상 손실을 가져오는 의도적이며 부주의한 행동을 학교폭력이라 정의했다. 또한 학교나 등하굣길, 집주변, 학원주변 등의 물리적 장소를 포함하는 교육과 관련한 장소에서 부모와 교사를 제외한 모든 사람들이 피해학생에게 행사하는 정도가 심한 유,무형의 모든 폭력을 학교폭력이라고 정의하기도 한다. 우리나라의 경우 2004년 학교폭력예방법을 제정...2024.11.08
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디자인씽킹 사례2024.10.301. 디자인 씽킹을 통한 코로나19 대응 사례 1.1. 대중교통 안심 이용을 위한 앱 개발 서울특별시에서 출시한 'My-T(마이티)' 앱은 대중교통 또는 도보 이동 시 경로가 코로나19 확진자의 동선과 겹치면 자동으로 알람이 울리는 서비스를 제공한다. 이 앱은 코로나19 대응 4단계 중 첫 번째인 'Reaction(대응)'에 해당한다. 'My-T(마이티)' 앱은 서울시에서 출시한 맞춤형 앱으로, 감염병 노출 알림 정보, 대중교통 혼잡도 기반 길 찾기, 통행 분석을 통한 나만의 이동 경로 제공, 교통약자를 위한 저상버스 예약 등...2024.10.30
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학교폭력2024.10.181. 학교폭력의 이해 1.1. 학교폭력의 개념 학교폭력의 개념은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생하는 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예 훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보 통신망을 이용한 음란· 폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 포함한다. 이는 교내외에서 학생 간에 발생하는 폭력행위를 의미하며, 피해자가 학생이라면 가해자가 성인이어도 학교폭력에 해당된다. 이처럼 학교폭력의 개념은 학생을 대상으로 하는 폭력행위를 포괄하는 광범위한 개...2024.10.18
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학폭피해자 상담2024.10.171. 학교폭력의 심각성과 예방방안 1.1. 학교폭력의 개념과 실태 학교폭력의 개념과 실태는 다음과 같다. 학교폭력이란 학교 내외에서 학생들 사이에 발생하는 신체, 정신, 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 학교폭력 실태조사 자료에 따르면 학교폭력을 접하는 나이가 점점 어려지고 있는 것으로 파악되었다. 피해학생 대부분이 초등학교 때 처음으로 학교폭력을 경험한 것으로 나타났다. 학교 폭력에 노출시점이 어릴수록 학교 생활에 적응이 어려워지고 후유증이 오래갈 수 있다. 과거의 학폭은 물리적인 신체폭력이 많았으나 최근에는 언어폭력,...2024.10.17
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