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우리나라 교육의 도입2024.09.181. 서론: 우리나라 교육제도 소개 및 도입 배경 오늘날 우리나라의 교육제도는 초등교육, 중등교육, 고등교육으로 나누어진다. 우리나라 학제의 기원은 1894년 갑오개혁 당시 교육정책 개혁의 일환으로 고종이 발표한 교육 조서로부터 시작된다. 이후 1949년에 교육법이 제정되면서 해방 직후 미군정기에 우리나라 교육제도의 정초를 다짐으로써 자연스럽게 미국식 학제가 도입되었다. 미국의 단선형 학제 중 가장 많은 주에서 활용하고 있는 6-3-3-4 학제를 도입하면서 오늘날 우리나라의 교육제도로 완성되었다. 이후 미국식 교육을 그대로 답습...2024.09.18
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보수주의적 접근방법 시각과 진보주의적 접근방법2024.10.231. 제3의 길과 보수주의적 정책 접근 1.1. 제3의 길이란? 제3의 길이란 좌파와 우파의 경계를 넘어선 새로운 시각에서의 접근이다. 제3의 길은 지난 냉전 시대가 저물고 패권 국가인 미국을 필두로 한 신자유주의 사상이 부상하면서, 전통적인 좌파 세력이 "사회주의 실패"라는 현실을 받아들이게 되면서 등장하였다. 좌파와 우파의 이념적 대립을 넘어 새로운 접근방식을 모색하고자 하는 것이 제3의 길의 기본 취지이다. 제3의 길은 자본주의 시장 경제를 기본으로 하되, 사회주의 사상 중 인본주의적 시각을 도입하고자 한다. 이는 보수 세...2024.10.23
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주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명해줘2024.10.121. 주입식 교육관과 성장식 교육관 1.1. 주입식 교육관 주입식 교육관은 행동주의 교육관이 대표적이다. 행동주의 교육관에서는 외적이며 수동적인 물리적 조작을 통해 인간을 얼마든지 원하는 대로 조작하는 것이 가능하고 변형시킬 수 있다고 믿는다. 행동주의 교육관의 목표는 물리적 대상을 통제하듯이 인간을 조작하며 통제하는 것이다. 물리적인 자극으로 인간을 얼마든지 조작하며 통제하는 것이 가능하다고 주장한 것이다. 이에 인간의 자율성과 자유의지는 무시된다. 행동주의적 교육관에서는 인간의 자율성과 창조성이 무시되며 외적인 요인으로 길...2024.10.12
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1880년대 독일 비스마르크 사회입법의 제정 목적 및 성격 시대적 배경 운영원칙 주요 사회보험 복지국가에 미친 영향 등에 대해 설명해 보세요2024.08.271. 서론 1880년대 독일의 비스마르크 사회입법은 현대 복지국가의 기원으로 자리 잡고 있는 중요한 역사적 사건이다. 당시 독일은 급속한 산업화와 도시화로 인해 노동자들의 열악한 생활 조건과 사회적 불평등이 심각해지는 상황이었다. 이에 따라 비스마르크 총리는 사회보장 제도를 도입하여 노동자들의 복지와 경제적 안정을 도모하고자 하였다. 이는 국가가 적극적으로 개입하여 근로자들의 권익을 보호하고자 하는 정책적 노력의 결과였다. 비스마르크 사회입법을 통해 사회보험 제도가 도입되었고, 이는 질병, 노령, 장애 등 다양한 사회적 위험에 대한...2024.08.27
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아이즈너 교육적 상상력2024.09.251. 교육과정의 개념 1.1. 교육내용으로서의 교육과정 교육내용으로서의 교육과정은 가장 일반적으로 사용되는 교육과정의 개념이다. 교육내용으로서의 교육과정은 1918년 존 플랭클린 바빗의 저서 「The Curriculum」이 출판되면서 교육과정이라는 용어가 학문적으로 사용되기 시작하면서 등장했다. 교육내용으로서의 교육과정은 말 그대로 학교에서 학생들이 배워야 한다고 생각되는 교육내용, 즉 교과목과 각 교과의 학습내용을 의미한다. 이는 기원에서 알 수 있듯이 교육과정을 "교과들의 목록이나 교과별, 학년별 교수 내용의 체계"로 바라...2024.09.25
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우리나라 교육의 문제점2024.11.121. 우리나라 학교교육의 문제점과 발전 방향 1.1. 이론적 배경 1.1.1. 한국 근대교육의 발전 한국의 근대교육의 발전은 개항기 신교육의 도입, 식민지 시기 제도교육의 전개, 해방과 교육체제의 재구축 시기로 나눌 수 있다. 개항기 신교육의 도입기에는 많은 학교가 설립되고 제도적 변화가 일어났는데, 특히 1883년 설립된 원산학사는 관민이 연합하여 설립한 학교로서 전통적 서당을 개량한 개량서당의 형태에서 발전하여 근대적 학문을 가르친 기관으로 그 교육사적 의의가 주목되었다. 제도적 차원에서 전통적 교육과 본격적인 단절이 시작된...2024.11.12
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평생교육 정책 현황과 발전 방향 분석2024.10.101. 평생교육의 개념과 필요성 1.1. 평생교육의 정의 평생교육의 정의는 "학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 기초문해교육, 직업능력향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 교육활동"이다. 평생교육법에 따르면 평생교육은 수명 전 생애에 걸쳐 지속되는 학습활동으로, 개인의 자아실현과 삶의 질 향상을 위해 필요한 지식과 가치, 태도를 습득, 계발, 고양시키는 모든 형태의 조직적인 교육 활동을 의미한다. 이는 정규 학교교육 이외의 다양한 교육적 기회를 제공하여 개인의 평생에 걸친 학습 ...2024.10.10
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2024년 2학기 방송통신대 인간과교육 주입식 성장식 교육관 비교2024.10.101. 교육관과 인간이해 1.1. 교육의 본질과 인간이해 교육은 인간의 무한한 가능성을 실현시키기 위한 수단"이다. 칸트에 따르면, 인간이란 교육을 필요로 하는 유일한 존재로서 "교육의 산물"이라고 주장했다. 또한 인간은 필연적으로 교육적 존재이고 교육은 인간이라는 존재의 본질이며 인간 본연의 고유한 특징이라고 이해했다. 즉, 교육이란 인간을 인간다운 존재로 형성시키는 활동이며 동물과 구분되는 인간 존재의 특수성을 드러내주는 행위인 것이다. 그런데 교육은 인간에 대한 이해를 전제로 하는데, 인간이해의 방향에 따라 교육은 전혀 다른...2024.10.10
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평생교육의 이념과 철학2024.10.211. 서론 1.1. 평생교육의 의미와 중요성 평생교육이란 기존의 학교교육을 제외한 영역에서 학습자의 지속적인 성장을 위해 일상적 삶과 일을 중심으로 지속적으로 제공되는 형식 또는 비형식 학습활동을 의미한다. 즉, 누구나 한 평생 교육을 받을 수 있다는 것을 의미하며, 평생교육의 궁극적인 목표는 삶의 질이 향상되는 것에 있다. 현 시대에 평생교육에 대한 관심이 높아지게 된 것은 고령화로 인한 제 2의 직업 희망, 여가시간의 증대로 인한 학습의 흥미 발생 등을 이유로 들 수 있다. 이에 따라 평생교육에 대한 관심과 참여가 점점 늘...2024.10.21
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채움과 비움2024.11.171. '진보꼰대'라는 단어의 등장이 보여주는 세대갈등의 현실 1.1. 진보와 보수의 대립 '보수주의'란 "급격한 변화를 피하고 현체제를 유지하려는 사상이나 태도"를 말하며, 이와 반대로 '진보주의'란 "현재까지 일반적 가치로 인정되어 오던 전통적 가치나 정책, 체제 등에 반박하며 그 틀 자체를 허물고 새로운 가치나 정책의 창조를 주장하는 사상 또는 태도"를 말한다. 이러한 보수와 진보의 대립은 과거부터 항상 있어왔다. 특히 18세기 유럽의 절대왕정, 즉 보수주의에 반발하여 장 자크 루소 등이 주장한 개인의 자유와 평등에 기반한 자...2024.11.17
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