총 3개
-
진로와 직업 교육 공적조서2024.11.031. 교사의 진로 교육 공적 1.1. 학생의 진로 개발 역량 증진을 위한 개인 맞춤형 프로그램 개발 위 교사는 학생들의 진로 개발 역량 증진을 위해 다양한 개인 맞춤형 프로그램을 개발하여 운영하였다. 특히 학생들의 발달 특성을 고려한 진로 적성검사를 시행하여 자신을 이해하고 강점과 단점을 알아차리게 함으로써 미래를 준비하는데 도움이 되도록 지도하였다. 4학년 학생들의 경우 '어린이 체험관'에서 다양한 직업을 체험하는 주제 놀이공간 활동을 운영하여 자신이 좋아하는 것, 하고 싶은 것을 직접 체험해 볼 수 있는 기회를 제공하였다. ...2024.11.03
-
주제 탐구 활동 기재 예시2024.08.131. 진로 활동 1.1. 지원 분야 탐색 지원 분야 탐색은 진로 활동의 핵심이다. 이 단계에서는 자신의 관심사, 적성, 강점 등을 파악하여 자신에게 적합한 진로 분야를 찾아나가는 것이 중요하다. 제공된 문서에 따르면, 이를 위해 다양한 활동이 이루어졌음을 알 수 있다. 첫째, 전공학과 및 계열탐색 진로 캠프에 참여하여 적성검사를 실시하고, 자신의 강점과 약점을 확인하였다. 그 결과 생활과학 분야에 높은 적성을 가지고 있는 것으로 나타났으며, 이를 바탕으로 관련 직업을 찾아보는 시간을 가졌다. 이를 통해 구체적인 진로를 설정하고...2024.08.13
-
생기부2024.09.081. 학교폭력의 문제와 해결 방안 1.1. 학교폭력의 정의와 심각성 학교폭력의 정의와 심각성은 다음과 같다. 학교폭력은 "학교 안과 밖에서 학생들을 대상으로 발생하는 폭행, 협박, 모욕, 강요와 강제적인 심부름, 성폭력과 왕따, 정보통신망을 이용한 폭력, 사이버 따돌림 등에 의해 신체적, 정신적 피해를 수반하는 범죄행위"를 말한다. 이에 따르면 학교폭력은 학교라는 공간에서 일어나는 가해자와 피해자가 모두 학생인 경우를 포괄한다. 학교폭력은 피해자에게 심각한 신체적, 정신적 피해를 초래한다. 학생들은 대부분 집과 학교에서 많...2024.09.08