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상담사례 축어록2024.09.301. 불확실한 미래에 대한 불안과 전략 1.1. 내담자의 기본 정보 내담자의 기본 정보는 다음과 같다. 내담자는 32세의 회사원으로, 2024년 6월 3일부터 2024년 7월 25일까지 10회기에 걸쳐 상담을 받았다. 불확실한 미래에 대한 강한 불안감과 두려움을 호소하며 상담을 시작하였다. 내담자는 직장, 인간관계, 경제적 안정 등 여러 측면에서 불안감을 느끼고 있었으며, 이러한 감정이 일상생활과 정서적 안녕에 부정적인 영향을 미치고 있다고 보고하였다. 또한 과거에도 불안을 느꼈으나 최근 그 정도가 심해져 상담을 통해 문제를 ...2024.09.30
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심리검사 인물화검사 HTP 보고서2024.10.051. HTP 검사 보고서 1.1. 가족배경과 개인력 1.1.1. 가족 구성 피검자는 1남 1녀 중 막내로 자랐다"이다. 가족 구성은 부모님과 큰오빠 1명, 아버지는 무뚝뚝하고 어머니는 말이 많고 밝은 성격의 보통의 4인 가족 구조로 이루어져 있다". 1.1.2. 현재 고민 현재 피검자는 진로에 대한 고민이 크다. 대학 3학년에 재학 중인 피검자는 앞으로의 진로 방향을 확실히 정하지 못하고 고민 중인 것으로 나타났다. 검사 당시에는 자신의 미래와 장래에 대한 걱정이 많은 상태이며, 자신의 성장과 발전을 위한 열망이 강한 것으로 보...2024.10.05
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체험학습보고서2024.11.251. 동아리 활동 보고서 1.1. 체험활동 목표 체험활동 목표는 진로에 대한 고민으로 혼란스러웠던 생각을 정리하고, 내가 진정으로 원했던 직업인 '선생님'을 이루기 위한 첫 번째 발걸음으로, 대입을 준비하는 것이다. 구체적으로는 현재 혼란스러운 생각을 정리하고 '선생님'이라는 진로를 재확립하며, 대학 진학을 위해 필요한 정보를 습득하고자 하는 것이다. 이를 통해 보다 체계적인 학교생활과 대입 준비를 할 수 있게 되었다. 1.2. 체험활동 내용 및 결과 1.2.1. 연세대학교, 이화여자대학교 탐방 연세대학교, 이화여자대학교 탐방은...2024.11.25
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청소년기 자아정체감2025.01.141. 서론 청소년기 자아정체감 발달은 개인의 정체성 형성에 매우 중요한 시기이다. 자아정체감은 개인이 자기 자신을 타인과 구별되는 독립된 존재로 인식하고, 자신의 능력, 신념, 가치, 동기, 경력 등을 조화롭게 통합하며, 어떠한 변화에도 자신을 일관성 있게 지각하고자 하는 내면화된 역동적인 체제이다. 자아정체감 발달에 관한 이론 중 마르시아의 이론은 청소년기 자아정체감 형성 과정을 잘 설명한다. 마르시아는 자아정체감을 개인이 자기에 관해 명확하면서도 안정적이고 꾸준하게 변화하는 자신의 여러 가지 모습으로 정의하였다. 그는 자아정...2025.01.14