총 37개
-
본인의성향에 비추어 적합한 지도성 이론에 기초하여 학교 현장의 갈등상황 해결방안에 대하여 논하시오2024.09.121. 학교폭력 예방 및 대책 1.1. 학교폭력의 정의와 실태 학교폭력의 정의와 실태는 다음과 같다. 노르웨이 심리학자인 Olweus(1993)는 학교폭력이란 개념은 관점과 적용 범위에 따라, 대상의 주체와 객체에 따라 교내 폭력, 학교 주변 폭력, 또래 폭력, 청소년폭력, 학생폭력 등의 용어로 혼용되고 있다고 정의한다"" 그러나 다양한 학교폭력의 형태에 따라 학교폭력의 개념 정의는 정확하게 정의할 수 없으며, 연구자나 연구기관에 따라 다른 시각에서 대상이나, 폭력의 형태와 범위 등에 따라 다양하게 정의되고 있다"" 교육...2024.09.12
-
자원봉사론 독후감2024.09.241. 자원봉사론 1.1. 청소년 자원봉사의 개념과 의미 청소년 자원봉사의 개념과 의미는 다음과 같다. 청소년 자원봉사는 타인과 사회에 도움을 주기 위해 청소년들이 자발적으로 수행하는 무상의 봉사활동을 의미한다. 이는 청소년들이 자신의 시간과 노력을 타인과 지역사회를 위해 기꺼이 제공하는 것으로, 어려운 이웃을 돕거나 지역사회 문제를 해결하는 활동을 포함한다. 청소년 자원봉사는 단순한 활동이 아니라 청소년들이 자신의 재능과 능력을 발휘하여 공동체에 기여하는 적극적인 참여를 의미한다. 이를 통해 청소년들은 더불어 살아가는 사회의 ...2024.09.24
-
영유아의 놀이지도 시 교사의 역할과 놀이발달을 촉진하기 위한 상호작용의 기본원리를 설명하시오2024.09.221. 서론 유아들에게 놀이는 삶의 활력소이자 전부이다. 유아들은 놀이를 통해 배우고 자란다. 즉 유아의 모든 놀이는 생활과 동시에 교육적인 가치를 가지고 있다. 유아들은 놀이를 통하여 자신을 둘러싸고 있는 환경과 상호작용을 이루고, 놀이에 적합한 환경을 선택하고 변형하는 과정을 통해 자신에게 적합한 환경을 창조하게 된다. 유아교육현장에서 교육은 놀이를 통한 다양한 환경을 전재개로 하여 이루어지며, 유아들은 놀이를 하는 동안 사물에 대한 개념을 획득하고 자신과 주변세계를 이해하는 경험을 하게 된다. 유아교육현장에서의 놀이지도는 유아의...2024.09.22
-
정서행동장애2024.09.301. 정서·행동장애의 정의와 원인 1.1. 정서·행동장애의 정의 1.1.1. 용어와 정의의 혼란 정서·행동장애의 용어와 정의에는 혼란이 존재한다. 정서·행동장애를 지칭하는 용어는 학자들과 전문가들 사이에서 다양하게 사용되고 있는데, 그 이유는 각자가 추구하는 목적과 이론적 관점이 다르기 때문이다. 예를 들어 미국에서는 "정서장애(emotionally disturbed)", "행동장애(behaviorally disordered)" 등의 용어가 사용되고 있다. 우리나라에서는 "정서·행동장애"라는 용어가 쓰이고 있다. 이렇듯 용어...2024.09.30
-
교사의 놀이지원 종류2024.09.291. 영유아 교육과 놀이 1.1. 영유아기 놀이의 중요성 영유아기 놀이의 중요성은 아이들의 발달에 매우 큰 영향을 미친다. 놀이를 통해 아이들은 자신의 능력과 한계를 알아가며, 상호작용과 소통 능력을 향상시킬 수 있다. 또한 사회적 규칙과 역할을 배우고 자아개념과 자기조절력을 발전시킬 수 있다. 연구 결과에 따르면, 아이들은 놀이를 통해 신체적, 인지적, 사회적 발달을 촉진시킨다. 아이들은 놀이를 하면서 자신의 능력을 발견하고 자신감을 가질 수 있다. 특히 영유아기에는 놀이가 더욱 중요한데, 이 시기에 아이들은 놀이를 통해 세...2024.09.29
-
아동학대질적연구선행논문분석보고서2024.10.021. 서론 우리나라의 돌봄과 육아를 둘러싼 사회적 문제는 곧 저출산을 가져왔고 세계에서 가장 심각한 저출산 문제를 겪고 있다. 출산의 문제는 개인적 차원의 서낵 문제이기 때문에 국가가 출산율을 직접 통제할 수는 없어도 저출산의 문제가 고용과 교육, 주거와 돌봄 등 사회 전 분야와 연결되어 국가적 차원에서의 해결방안이 시급한 실정이다. 이러한 관점에서 본고에서는 한국 사회에서 돌봄과 육아를 둘러싼 상황과 돌봄과 육아를 바라보는 시각의 변화에 대해 조사하고 이 문제가 다른 사회적 문제들과 어떠한 연관성이 있는지, 그리고 앞으로 어떻게 ...2024.10.02
-
분당서울대 자기소개2024.10.071. 서론 1.1. 치매의 정의 치매는 뇌의 만성적인 진행성 변성질환으로, 기억력과 사고력, 지남력, 이해력, 계산능력, 학습능력을 포함하고 있는 여러 가지 고위피질기능에 장애가 발생하는 임상적 증후군을 의미한다. 치매라는 용어는 라틴어에서 유리된 말로, 정상적인 마음에서 이탈된 것, 정신이 없어진 것이라는 의미를 가진다. 현재 널리 통용되고 있는 미국정신의학회의 정신장애 진단 및 통계분류에 따르면, 치매는 직업적인 일이나 통상의 사회적인 활동 및 대인관계에서 유의한 장애가 있을 정도의 인지기능, 지적능력의 감소를 말하는 것이...2024.10.07
-
노인을위한나라는있다2024.10.061. 서론 1.1. 연구의 필요성 건강은 질병이 없는 상태를 말하며, 장애가 없는 상태로도 그 의미를 이해할 수 있지만 이것은 협의적인 의미의 건강으로 볼 수 있다. 세계보건기구인 WHO는 건강을 신체적·심리적·사회적·영적으로 안녕한 상태라고 일컫는다. 이러한 의미를 생각해보면, 건강이라는 것은 단지 질병이 없는 상태로서의 의미가 아니라, 안녕인 상태를 말하는 것이므로, 일상생활을 영위하기 위해서 중요한 것으로 보는 그러한 자원의 개념으로 비추어진다. 건강에 대한 전통적인 정의에서는 단순히 질병이 없는 상태를 강조하지만, 이를 뛰...2024.10.06
-
청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도) 차원으로 구분하여 논하시오2024.10.061. 서론 청소년 학교폭력은 또래 간의 신체적, 정신적, 사이버 공간을 포함한 여러 형태의 폭력 행위를 말하며, 이는 학생들의 정서적 안정성 및 학업 성취에 심각한 악영향을 끼치고 있다. 청소년들이 일상적으로 경험하는 학교 환경이 안전하지 못하다면, 이는 그들의 기본적인 학습권을 침해하는 결과를 낳으며, 이로 인해 사회 전체의 건강한 발전이 저해될 수 있다. 최근의 통계 자료에 따르면, 학교폭력은 단순한 개별 사건을 넘어서 사회적 문제로 인식되고 있다. 특히, 폭력의 피해자가 겪는 심리적 고통은 우울, 불안 등을 포함한 다양한 정신...2024.10.06
-
지역사회복지실천의미2024.09.301. 지역사회복지실천의 의미와 영역 1.1. 지역사회실천의 의미 우리 모두는 지역사회 범위 내에서 살아가고 일한다. 지역사회 거주자로서 우리는 사회가 제공하는 기회를 얻게 되고 또한 지역사회는 우리들의 경제적 · 정치적 · 교육적 · 사회적 · 문화적 자원으로서 기여한다. 지역사회사업이란 지역사회의 문제를 해결하는데 있어 전문기술을 가지고 계획입안이나 운영관리의 기법을 함께 가지는 포괄적인 지역원조 기술이다. 또한 계역사회사업은 지역사회의 환경개선도 측면적인 과제로서 파악하고 있기 때문에 그 전개에 있어서 주체는 민간의 조직이나 ...2024.09.30
1 / 4
