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청각장애의 특성2024.11.081. 청각장애의 특성 1.1. 말과 언어의 발달 청각장애 아동이 경험하는 가장 큰 어려움은 사회에서 일반적으로 사용하는 언어로 의사소통을 하기가 힘들다는 것이다. 언어표현 능력이 생기기 이전에 청력 손실이 발생한 경우(언어전 청력손실)에는 구어 기술을 습득하는 데 어려움이 많다. 따라서 생후 3~4년이 지난 후 최중도의 청각장애가 생긴 경우가 출생 시부터 경도의 청각장애가 있었던 경우보다 말, 언어, 읽기, 쓰기 능력에서 더 높은 기능을 보일 수도 있다. 청각장애 아동의 국어, 특히 말하기 능력은 같은 또래의 일반 아동에 비해...2024.11.08
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모두의 인공지능2024.11.031. 인공지능의 개념과 역사 1.1. 지능과 인공지능의 정의 지능이란 추론, 합리적인 생각, 판단, 의견을 내리는 능력을 말한다. 사람은 당연히 지능을 가지고 있지만, 개나 돌과 같은 다른 대상들에게서도 지능의 흔적을 찾을 수 있다. 예를 들어 개는 자극에 반응하고 감정을 표현하는 등 지능의 기초적인 요소를 갖추고 있지만, 돌과 같은 무생물은 어떠한 지적 활동도 할 수 없다. 인공지능은 사람에 의해 만들어진 지능을 말한다. 즉, 사람이 컴퓨터나 로봇과 같은 기계에 지능을 부여하여 만든 것이다. 단순한 인공물부터 복잡한 지적 활동...2024.11.03
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가드너 다중지능이론 기본원리2024.10.031. 가드너(Gardner)의 다중지능이론 1.1. 다중지능이론의 기본 원리 다중지능이론의 기본 원리는 다음과 같다. 첫째, 지능은 단일한 능력 요인 또는 다수의 능력 요인으로 구성되는 하나의 지능이 아닌, 서로 별개로 구분되는 다수의 지능으로 구성되어 있다. 가드너는 인간의 지능이 다양하며, 이를 개발할 수 있는 잠재력을 지니고 있다고 주장한다. 이는 지능이 하나의 단일한 능력으로 정의될 수 없고, 다양한 형태로 존재한다는 점에서 중요한 의미를 가진다. 둘째, 가드너는 8가지 지능이 각각 독립된 체제로 기능한다고 보았다. 따...2024.10.03
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임상심리사 2급 기출문제 핵심답안 정리2024.10.071. 집단치료 1.1. 집단치료의 치료적 요인 집단치료의 치료적 요인은 다음과 같다. 먼저 '집단 응집력'은 집단원들이 집단에 남아 있도록 하는 모든 힘의 합으로, 구성원들이 집단의 매력을 느끼고 소속감을 느끼며 집단을 가치있게 여기는 것을 의미한다"". 둘째, '보편성(문제의 일반화)'은 모임 초기에 환자가 느끼는 "나만 이렇다"는 느낌이 사실이 아님을 보여주는 것으로, 환자에게 상당한 위안이 된다"". 셋째, '정보 전달'은 치료자나 환자들이 제공하는 충고, 제안 또는 직접적 지도뿐만 아니라, 치료자가 제시해주는 정신...2024.10.07
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2024 교육심리학2024.10.071. 서론 1.1. 가드너의 다중지능이론 가드너의 다중지능이론은 기존의 전통적 지능의 개념을 보완하고 확장하여 제시한 혁신적인 교육심리학 이론이다. 가드너는 모든 인간은 상대적으로 여덟 가지 독특한 지능을 소유하고 있으며, 지능검사에서 높은 점수를 받지 못한 인간이라도 여덟 가지 영역 중 하나 또는 그 이상의 영역에서 뛰어난 능력을 보일 수 있다고 주장하였다. 또한 각각의 지능영역은 모두 대등하다고 강조하였다. 가드너의 다중지능이론은 크게 네 가지의 특성으로 요약될 수 있다. 첫째, 모든 사람들은 정도의 차이는 있지만 여덟...2024.10.07
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모두의 인공지능2024.09.131. 인공지능의 개념 1.1. 지능이란 무엇인가 지능이란 무엇인가는 대단히 복잡한 주제이다. 지능은 추론, 문제 해결, 학습, 지각, 언어 이해 등의 능력을 포함하는 상위 정신 과정이다. 인간 지능은 이러한 다양한 능력의 복합체로 이루어져 있으며, 그 구체적인 정의와 평가 기준에 대해서는 학자들 사이에서 여전히 논란이 있다. 개는 문제를 해결하고 새로운 기술을 습득할 수 있으므로 지능이 있다고 볼 수 있다. 그러나 돌과 같이 환경과 단순히 반응하기만 하는 무기물은 지능이 없다고 할 수 있다. 따라서 지능의 유무를 판단하는 기준은...2024.09.13
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아동발달에 영향을 미치는 요인2024.09.201. 서론 아동의 언어발달은 인간 발달의 다양한 측면에서 중요한 의미를 지닌다. 언어는 인간만이 가지고 있는 고유한 특성이며, 특히 영유아기는 언어발달이 급속히 이루어지는 중요한 시기이다. 이 시기에 폭넓게 언어를 습득하게 된다면 풍부한 언어능력과 동시에 올바른 언어 습관을 형성할 수 있게 된다. 또한 영유아는 성장하면서 또래 및 부모와의 상호작용과 다양한 놀이 경험을 통해 자신의 생각, 느낌, 감정 등을 표현하는 방법을 터득하면서 표현 어휘가 발달하게 된다. 더불어 언어지도는 곧 인성지도라고도 할 수 있는데, 언어지도를 통해 인성...2024.09.20
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다중지능2024.09.101. 다중지능이론 개념 1.1. 다중지능의 특성 다중지능이론의 특성은 다음과 같다. 첫째, 모든 개개인은 이 여덟 가지 지능을 모두 가지고 있다. 이 이론은 어떤 사람에게 맞는 한 가지 지능을 결정하기 위한 것이 아니라, 모든 개개인이 정도의 차이가 나겠지만 이 여덟 가지 지능을 모두 갖고 있다고 보며, 여덟 가지 지능이 합해져서 독특한 방식을 가진 한 사람을 형성한다는 것이다. 그래서 독일의 시인이자, 과학자이며 철학가인 괴테처럼 어떤 사람은 여덟 가지 지능이 모두 뛰어날 수 있고, 야구선수 박찬호처럼 한 가지 지능이 다른 지...2024.09.10
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IQ(지능지수)와 다중지능이론을 비교 설명하시오2024.09.171. 서론 인간의 지능과 관련하여 20세기 중반 이전에는 IQ를 지능지수로 사용하였다. IQ 정도에 따라서 인간의 지능을 평가하였는데 20세기 중반 이후부터는 지능 이론 연구가들이 지능지수가 단일의 요소로 결정되지 않고 어떠한 영역의 지능을 높게 가졌는가에 따른 학업성취도 등이 달라질 수 있다고 하였다. 가드너의 다중지능이론은 이를 설명하는 대표적인 이론으로서 지능은 하나의 지적 능력만을 의미하지 않고 음악지능 또는 신체운동지능, 논리수학지능, 공간지능, 언어지능, 인간친화지능, 자기성찰지능, 자연친화지능 등 다양한 영역의 능력을 ...2024.09.17
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가드너의 다중이론을 설명하고 교육적 시사점을 논하시오2024.09.131. 가드너(Gardner)의 다중지능이론 1.1. 다중지능이론의 개념 다중지능이론의 개념은 다음과 같다. 가드너(Gardner)는 지능을 다양한 연령대를 무시하고 동일한 방법으로 진단할 수 없다고 주장했다. 이는 개인의 나이, 성숙정도, 문화적 배경 등에 따라 지적 능력을 분석하는 방법이 달라야 한다는데에서 시작한 이론이다. 이는 누구나 환경, 기회, 개인의 선택에 기초하여 자신의 강점 내지 능력을 향상시킬 수 있다는 생각에 바탕을 두었고, 97년 중반에 자연친화지능을 8번째 지능으로 추가하여 현재의 다중지능이론이 나왔다."" ...2024.09.13
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