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중급 수준의 한국어 학습자를 대상으로 한 듣기교육 전 중 후 활동자료2024.10.031. 서론 언어 학습의 근본적인 목적 중 하나는 그 언어를 실제로 사용할 수 있는 능력을 키우는 것이다. 이러한 능력 중 가장 중요한 것이 바로 '듣기'와 '말하기' 능력이다. 한국어 학습자가 한국어를 효과적으로 사용하기 위해서는 한국어 듣기 능력이 필수적이다. 그렇기 때문에 듣기 평가 도구는 한국어 학습자의 능력을 정확히 판단하고 그에 따른 피드백을 제공하는데 큰 역할을 한다. 본고에서는 이러한 평가 도구의 개발 절차와 과정을 중심으로 한국어 듣기 능력 평가의 중요성과 필요성을 강조하고자 한다." 2. 한국어 듣기 능력 평가 2...2024.10.03
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교재 및 문형 선정2025.02.231. 교재 및 문형 선정 1.1. 교재 정보 및 선택 이유 제공된 교재 및 문형 정보를 바탕으로 보고서를 작성하겠습니다. 제가 선택한 교재는 세종학당재단에서 출간한 '세종한국어 3'이다. 세종학당재단은 국외 한국어∙한국문화 교육기관인 '세종학당'을 지원하는 공공기관으로써, 이곳에서 편찬한 교재의 구성과 내용은 가장 신뢰할 수 있는 것이라고 판단했기 때문이다. 또한 '세종한국어 3'에 수록된 여러가지 문형 중에서 '-아도/-어도 되다', 'V-(으)려다가', '-는/(으)ㄴ/(으)ㄹ 것 같다'를 선택한 이유는, 이 문형들이 초급...2025.02.23
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한국어 교재 문학 작품 활용 및 제안 분석2025.01.291. 서론 1.1. 문학 작품의 언어 학습 기능 문학 작품의 언어 학습 기능이다. 문학작품은 그 나라의 사회문화와 시대상 그리고 작가의 사상까지 들여다볼 수 있으며, 다양한 지식을 문학에서 배울 수 있다. 이러하여 문학작품은 언어를 배우는 것에 있어 아주 좋은 매개체이며 또한 읽기 연습과 독해 능력도 올릴 수 있는 좋은 교육 자료이다. 문학작품은 단순히 언어 습득뿐만 아니라 그 나라의 사회문화 그리고 작품 속 당시의 시대상과 작가의 가치관까지 수많은 지식을 얻을 수 있는 매개체가 된다. 더하여 문학작품의 속의 캐릭터들을 통한 다양...2025.01.29
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외국어로서 한국어 이해교육론 인터넷에서 최신 뉴스 기사문 선정하여 중급학습자 수준에 맞는 수업설계2025.01.131. 서론 1.1. 외국어로서의 한국어 이해교육에서의 읽기 교육의 중요성 외국어로서의 한국어 이해교육에서의 읽기 교육의 중요성은 한국어 수업에서 매우 핵심적인 부분을 차지하고 있다. 읽기 자료의 선별은 단순한 작업이 아니며, 학습자의 수준에 맞게 주의 깊게 고려되어야 한다. 중급 학습자를 위한 한국어 읽기 수업의 주요 목표는 학습자 자신이 가지고 있는 배경 지식, 경험, 생각, 판단 등을 적극적으로 활용하여 글을 더욱 능동적으로 이해할 수 있게 하는 것이다. 때문에 학습자들에게 보다 친숙한 주제의 읽기 자료를 선발하는 것이 중요하...2025.01.13
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한국어 표현교육론 말하기 과제 유형 및 언어 소개하기2025.01.141. 서론 1.1. 한국어 표현교육론과 말하기 과제 최근에 한국어 교육은 학습자의 문법 이해와 언어 능력에서 더 나아가 실제 상황을 반영하는 언어생활에 중점을 두어 학습자의 의사소통 능력을 향상시키는 데 초점을 두고 있다. 예전에는 단순한 반복을 통해 언어의 기본 구조를 주입식으로 배우는 것이었으나, 이러한 교육방법은 문법적으로 정확한 문장을 만들 수 있다는 장점이 있지만 실제 상황에서 직접적인 의사 전달 활동에는 한계가 있다. 현재 한국어 교육이 대부분 성인 학습자를 대상으로 하며 짧은 기간 내에 집중적으로 한국어를 배우도록 구...2025.01.14
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학문목적 학습자의 듣기능력평가 출제구상표 작성하고 5문항 개발해줘2024.09.211. 서론 1.1. 한국어 듣기 평가의 중요성 한국어 듣기 평가는 언어 학습의 근본적인 목적인 언어 사용 능력을 평가하는 데 있어 매우 중요한 역할을 한다. 듣기 능력은 의사소통의 기본적인 요소로 학습자가 한국어를 실제로 얼마나 잘 이해하고 있는지를 판단할 수 있는 기준이 된다. 특히 초급이나 중급 단계의 학습자들에게 있어서 듣기 평가는 그들의 학습 수준을 진단하고 향후 학습 방향을 제시하는 데 중요한 정보를 제공한다. 이를 통해 학습자의 강점과 약점을 파악하고 효과적인 교육 프로그램을 마련할 수 있기 때문이다. 또한 듣기 능력은...2024.09.21
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한국어 실습 교재 및 문형 선정 (베론 한국어2025.03.271. 한국어 실습 교재 및 문형 선정 1.1. 교재 정보 (세종학당 재단에서 출판한 '(바로배워 바로 쓰는) 세종학당 한국어 3B'는 심혜령, 진정란, 홍윤기, 이승연, 이선중 저자들에 의해 2020년 12월에 출판되었다.) 1.2. 문형 정보 선택 문형은 V-(으)려다가이다. 이 문형은 두 가지 용법으로 사용된다. 첫째, 어떤 행동을 할 의도를 가지고 있다가 그 행동을 멈추거나 다른 행동을 하게 된 경우를 표현한다. 예를 들어 "전화를 하려고 했어요. 하지만 하지 않았어요."라는 문장을 "전화를 하려다가 말았어요."와 같이 ...2025.03.27
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교재 및 문형선정2025.01.071. 교재 및 문형 선정 1.1. 세종한국어 3 1.1.1. 교재 정보 세종한국어 3은 국립국어원 세종학당재단에서 출간한 교재이다. 이 교재는 2021년 3월 8일에 발행되었으며, 김정숙, 이해영, 박선희, 이준호, 장미라, 최은지가 저자로 참여하였다. 세종한국어 시리즈는 국외 한국어·한국문화 교육기관인 세종학당을 지원하는 공공기관인 세종학당재단에서 편찬한 교재로, 그 구성과 내용이 가장 신뢰할 수 있는 것으로 평가받고 있다. 1.1.2. '-아도/-어도 되다' 문형 학습자들은 '-아도/-어도 되다' 문형을 통해 개인적인 허락을...2025.01.07
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관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오2024.09.111. 서론 1.1. 한국어 교육의 중요성 한국어 교육은 외국인 학습자가 한국 사회의 언어와 문화를 수용하여 정확하고 유창한 의사소통과 정보 전달 기능을 수행하는 능력을 기르는 데 매우 중요하다. 외국어로서 한국어를 학습하는 학습자의 경우, 한국 고유의 문화와 전통이 녹아든 어휘와 표현을 습득하는 것이 쉽지 않다. 그러나 이를 성공적으로 학습한다면 한국 문화에 대한 깊이 있는 이해와 함께 보다 효과적인 의사소통 능력을 갖출 수 있다. 따라서 한국어 교육은 학습자가 한국 사회에 잘 적응하고 원활한 교류를 할 수 있도록 하는 데 필수적...2024.09.11
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세종한국어 3 교재및 문형선정2024.10.061. 교재 및 문형 선정 1.1. 교재 선정 및 특징 세 개의 교재 정보 문서를 종합한 결과, 필자는 국립국어원 산하 세종학당재단에서 출간한 '세종한국어' 교재 시리즈를 선정하였다. 세종한국어 교재는 가장 공신력 있는 기관에서 개발한 교재로, 해외 세종학당을 통해 한국어와 문화를 보급하고 있으며 교원 자격 심사 등에서도 널리 활용되고 있기 때문이다. 특히 필자는 '세종한국어 2A', '세종한국어 3', '(바로배워 바로 쓰는) 세종학당 한국어 3B' 교재를 선정하였다. 이는 초급을 거쳐 중급 수준의 학습자들을 대상으로 하는 교...2024.10.06