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참관일지 길묻기2024.09.301. 한국어 교육 실습 참관 1.1. 수업 개요 수업 개요는 실습 참관 대상이 초급, 중급, 고급 한국어 교육 수업임을 알 수 있다. 구체적으로 초급반은 베트남 학생 3명이 참여한 '5과 길 묻기' 수업이며, 총 4회에 걸쳐 약 50분 동안 진행되었다. 중급반은 베트남 학생 3명이 참여한 '6과 언어와 문화' 수업으로 총 4차시에 걸쳐 진행되었다. 고급반은 베트남 학생 3명이 참여한 '2과 한국인의 의식 구조' 수업으로 총 3회에 걸쳐 진행되었다. 이와 같이 실습 참관 수업은 한국어 능숙도에 따라 초급, 중급, 고급으로 구분되어 ...2024.09.30
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초급학습자에게 한국어 어휘교육2024.11.111. 서론 1.1. 어휘의 개념과 중요성 어휘는 언어를 사용할 때 듣는 사람이 쉽게 알아듣고 정확한 뜻이 전달되도록 만드는 핵심적인 요소이다. 어휘의 사전적 의미는 '어떤 일정한 범위 안에서 사용되는 낱말의 수효나 그 낱말의 전체'를 말한다. 단순히 어휘를 단어로 생각하는 경향이 있지만, 이는 어휘의 개념을 제한적으로 표현하는 것이다. 어휘는 의사소통을 원활하게 하고 자신의 의사를 상대방에게 정확히 전달할 수 있도록 해주는 중요한 요소이다. 한국어 어휘 교육에서는 한국어 어휘가 외래어와 고유어로 구성되어 있다는 점을 이해할 필...2024.11.11
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한국어 교육 실습 참관일지2024.09.011. 한국어 교육 실습 수업 참관 1.1. 초급 한국어 수업 1.1.1. 수업 개요 이번 초급 한국어 수업은 베트남 학생 3명이 출석한 가운데 총 4회에 걸쳐 진행되었다. 이 수업은 한국어 초급 2급에 해당하는 수준이며, 약 50분 동안 진행되었다. 수업의 주요 내용은 "5과 길 묻기"에 관한 것이었다. 교재가 아닌 PPT 위주로 수업이 진행되었는데, 이를 통해 학습자들과 교사가 보다 편하게 얼굴을 마주보며 상호작용할 수 있는 환경이 조성되었다. 또한 교사는 학습자들에게 지속적으로 질문을 던지며 참여를 유도하는 등 쌍방향적인...2024.09.01
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외국어로서의 한국어 교육 실습 참관일지2025.02.111. 서론 1.1. 외국어로서의 한국어 교육 외국어로서의 한국어 교육은 한국어를 모국어로 하지 않는 사람들을 대상으로 한국어 능력을 향상시키는 것이다. 이는 한국어 교육의 중요한 부분을 차지하며, 학습자의 수준과 목적에 따라 초급, 중급, 고급 단계로 구분된다. 초급 수준의 한국어 교육은 기초적인 의사소통 능력 배양에 중점을 둔다. 교육 목표는 일상적인 대화와 기본적인 읽기, 쓰기 등의 언어 기능을 습득하는 것이다. 교육 방법으로는 반복 연습, 역할 놀이, 시청각 자료 활용 등이 활용되며, 교육 자료로는 대화문, 그림, PPT ...2025.02.11