총 2개
-
환경적, 생물학적, 형성된 위험 아동 비교2024.09.231. 서론 장애위험 아동은 일반적으로 어떠한 위험 상황으로 인해 발달이 어려워지거나 지체 및 정신적인 장애가 발생할 가능성이 있는 아동들을 말한다. 장애위험 아동은 일반적으로 환경적 위험, 생물학적 위험, 이미 형성된 위험 세 가지 위험 상태에 놓인 아동들로 구분된다. 이러한 아동들은 발달에 지연이나 장애가 있거나, 정신 및 행동문제를 가지고 있으며, 이들은 학교, 가정, 지역사회에서 다양한 위험 상황에 노출될 가능성이 높다. 장애위험 아동은 이러한 위험 상황으로부터 보호되어야 하며, 그들의 안전과 발달을 지원하기 위해서는 위험 상...2024.09.23
-
특수유아 실제 상담사례2024.11.131. 서론 특수아 상담은 내담자 유형에 따라 구분하는 심리상담 분류라고 할 수 있다. 특수아 상담은 장애를 지닌 아동 상담과 영재아 상담을 포함하는 개념이지만 상담 현장에서 특수아 상담은 장애를 지닌 아동 상담과 대체로 동의어로 사용된다. 장애인 등에 대한 특수교육법에 따르면 특수교육대상자를 내담자로 하는 상담이다. 특수아 상담은 전문적인 훈련을 받은 상담자가 정서, 사회, 인지, 신체, 행동상 어려움을 지닌 내담자 문제를 이해하고 내담자와 함꼐 대처하기 위해 예방적 사전훈련, 부적응 행동 교정 등을 전문적으로 돕는 과정이다. 특수...2024.11.13