1. 서론 통합교육은 장애아동이 가지고 있는 장애를 분리의 근거가 아닌 다양성으로 인정하고, 교육환경의 제한을 최소화해야 한다는 사회적 인식변화로 인한 것이다. 이는 모든 아동이 자신이 속한 지역사회 교육기관에 전적인 참여를 통해 교육받을 수 있다는 권리와 신념을 바탕으로 하는 교육철학에서 이루어지는 교육이다. 이는 장애아동들과 비장애아동들이 함께 생활하고 배움으로써 서로를 이해하면서 편견 없이 상호 협조하여 공동체 의식을 함양하고자 하는 교육환경을 의미한다. 통합교육은 단순히 교육의 범위를 확장하는 것을 넘어서, 모든 아동에게 동...