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영유아프로그램개발및평가2024.09.111. 서론 영유아프로그램은 각 시대가 가지는 영유아에 대한 가치와 교육에 대한 사상에 따라 다르게 제시되어지게 된다. 이러한 교육에 대한 가치와 사상은 각 시대상을 반영하기도 하면서 영유아의 성장발달에 다양한 영향을 미치는 이론이 되며 과거의 교육에 사상이 현재에도 영향을 미치고 있는 경우가 매우 많기 때문에 영유아프로그램을 깊이있게 이해하는 것은 영유아교육사상에 대한 이해가 기본적으로 이루어져야 가능하다. 또한 앞으로 영유아프로그램이 나아가야 할 방향을 제시해주기도 한다. 오늘날의 영유아프로그램이 있기까지에는 매우 많은 교육이론과...2024.09.11
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지하철, 버스 장단점 비교해줘2024.09.211. 서울 시내버스 시스템의 우수성과 한계 1.1. 서울 시내버스 시스템의 우수성 1.1.1. 잘 체계화된 시스템 서울 시내버스 체계는 2004년 서울특별시 버스 개편 이후 잘 체계화되었다. 먼저 시내버스 노선을 간선, 지선, 광역, 순환의 4가지로 분류하고 각 노선에 특정 색을 부여하였다. 그리고 8개 권역으로 나누어 각 권역에 번호를 부여하고 이를 바탕으로 버스 노선 번호를 규칙적으로 부여하였다. 이에 따라 노선 번호만 보아도 어느 지역에서 어느 지역으로 운행하는 버스인지 쉽게 알 수 있게 되었다. 또한 주요 간선도로 중앙에...2024.09.21
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몬테소리2024.10.051. 몬테소리 교육철학 1.1. 마리아 몬테소리의 생애 마리아 몬테소리는 이탈리아 최초의 여의사로서 의학의 배경을 가지고 교육의 발달에 공헌하게 된다. 지체아들을 지도하면서 의학과 교육을 연합하고자 하는 그녀의 강한 노력은 전통적인 의학의 방법으로부터 벗어나게 했으며 자신의 부족한 점을 채우기 위해 다시 철학과 교육을 공부하게 된다. 1900년에서 1907년까지 몬테소리는 로마 대학에서 교수로 인류학을 강의하였다. 1907년 어린이집의 책임을 맡게 되면서 세겡의 방법을 정상 어린이의 교육에 본격적으로 적용해 보게 된다. 몬테소리의...2024.10.05
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몬테소리2024.10.031. 마리아 몬테소리의 생애와 교육 철학 1.1. 마리아 몬테소리의 생애 마리아 몬테소리는 이탈리아 최초의 여의사로서 의학의 배경을 가지고 교육의 발달에 공헌하게 된다. 지체아들을 지도하면서 의학과 교육을 연합하고자 하는 그녀의 강한 노력은 전통적인 의학의 방법으로부터 벗어나게 했으며 자신의 부족한 점을 채우기 위해 다시 철학과 교육을 공부하게 된다. 1900년에서 1907년까지 몬테소리는 로마 대학에서 교수로 인류학을 강의하였다. 1907년 어린이집의 책임을 맡게 되면서 세겡의 방법을 정상 어린이의 교육에 본격적으로 적용해 보게...2024.10.03
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1) 지역사회복지의 이념 2) 지역사회복지의 가치 3) 지역사회복지에 대한 긍정론과 부정론2024.09.191. 서론 지역사회복지는 우리 사회의 복지적 안녕을 효과적으로 개선할 수 있는 방법론이며 이것이 유의미한 효과를 발휘하기 위해선 사회환경의 변화에 따라 지역사회복지의 질적 수준도 지속해서 개선되어야 할 필요가 있다. 최근 우리 사회는 이러한 필요성에 따라서 지역사회복지에 많은 자원을 투입하고 있으며, 최종 목표에는 못 미치지만, 유의미한 수준의 성과를 다수 도출하고 있다. 나는 지역사회복지론 과목을 배우면서 이것을 더 효과적으로 개선할 방법과 지역사회의 본질에 관해 관심을 갖게 되었고, 아래의 내용에서는 이러한 내용을 더 명확히 이...2024.09.19
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정상화개념2024.10.061. 서론 장애인복지론 주제: 1. 정상화 및 사회통합의 개념을 정리하시오. 2. 장애인의 정상화 및 사회통합의 사례를 찾아 정리하고 느낀점을 쓰시오. 장애인의 정상화 개념과 사회통합의 개념은 장애인들과 더불어 살아갈 사회를 구축하기 위해서 우리 사회에서 인식을 고취해야 할 가장 기본적인 개념이라고 볼 수 있다. 본론에서는 정상화와 사회통합의 개념을 분석해보고, 사례 분석을 통해서 이 개념들에 대한 견해를 정리해볼 것이다. 장애인복지는 생리학상 문제를 개인 불행으로 여기는 일반 사회인 편견, 약자를 더 불리하게 만드는 경쟁 사회...2024.10.06
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장애인 복지 이념 자기의 생각 견해2024.10.111. 장애인복지의 이념과 실천 1.1. 장애인복지의 이념 1.1.1. 인권의 존중 첫째, 인권의 존중이다. 장애인을 보는 사회의 눈은 오랜 역사를 통하여 편견과 차별로 일관되어 왔으며 인간으로서의 존엄과 권리가 무시되어 왔다. 특히 우리나라에서는 장애인을 보는 시각이 객관적으로는 멸시로, 주관적으로는 열등감으로 구성되어 있었다. 그러나 장애인도 정상인과 똑같은 인간이기에 인간으로서의 존엄성이 존중되어야 하며 정상인들과 동등한 기본적 권리를 소유해야 한다. 어느 사회든지 장애인을 소외시키는 사회는 건전한 사회라 볼 수 없으며 모든...2024.10.11
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지역사회복지 패러다임 변화와 실천 방향 예측2024.10.211. 서론 산업혁명 이후 산업화와 도시화를 통해 계급갈등과 빈곤 및 주거환경 악화 등 사회문제가 대두되면서 빈민구제 사업을 실시한 자선조직협회의 활동이 지역사회복지의 효시가 되었으며 제2차 세계대전 이후 지역사회복지가 국가책임을 통해 수행되면서 영국의 지역사회복지는 공공부문 중심의 사회복지서비스 전달을 특징으로 한 지역사회보호가 주류를 이루고 있다. 본 과제에서는 사회복지 패러다임과 지역사회복지의 환경이 어떻게 변화하는지를 파악하고 지역사회복지의 실천 방향에 대하여 알아보고자 한다. 2. 지역사회복지의 개념 지역사회복지란 "전문적 ...2024.10.21
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장애아 통합교육 필요성과 장단점 분석2024.10.241. 장애아 통합교육의 개념과 필요성 1.1. 통합교육의 개념 통합교육의 개념은 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형, 장애정도에 따라 차별을 받지 않고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 의미한다. 즉, 통합교육은 장애학생을 정규학급 속에 단순히 통합시키는 것이 아니라 가능한 한 정상적이거나 최소한의 제한적 환경 속으로 통합시키는 것을 의미한다."장애 유아와 일반 유아를 같은 학급에 함께 있도록 하기 위한 체계적이고 주의 깊은 노력"이라고 볼 수 있다. 또한 통합교육은 다양한 교육적 요구와 능력을 지닌 ...2024.10.24
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장애인복지론 중간고사 문제2024.10.231. 장애인복지론 관련 시험문제 출제 1.1. 장애의 개념 및 범주 장애의 개념 및 범주는 시대적 변화에 따라 다양하게 변천해 왔다. 과거에는 장애를 개인의 손상이나 결함으로 인한 문제로 보았으나, 점차 장애를 개인과 환경의 상호작용으로 인한 결과로 보는 관점이 확산되었다. 과거의 의료적 모델에서는 장애를 개인의 병리적 결함으로 간주하고 이를 치료하거나 관리해야 한다는 관점이 지배적이었다. 그러나 1970년대부터 장애에 대한 사회적 모델이 등장하면서 장애를 개인의 신체적 손상이 아닌 사회적 환경과 태도로 인해 발생하는 것으로 ...2024.10.23
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