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유치원실습일지2025.01.221. 유치원 실습일지 1.1. 2010년 5월 27일 (목요일) 1.1.1. 실습 활동 개요 유아교육 실습에서 실습생은 유치원의 일상적인 교육 및 보육 활동에 참여하였다. 27일에는 등원부터 귀가까지의 전반적인 일과를 경험하였고, 28일에는 감자 텃밭 견학 활동을 통해 유아와의 상호작용과 안전교육을 실천하였다. 각 활동은 유아의 발달 수준과 흥미를 고려하여 계획되었으며, 실습생은 지도교사의 지도를 받으며 실습 내용을 숙지하고 적용하였다. 실습을 통해 유아의 일상생활과 학습 활동에 대한 이해를 높이고, 안전하고 효과적인 교육 실천...2025.01.22
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만2세학부모상담일지2025.01.251. 만2세 학부모 상담일지 1.1. 영아 일반현황 2020년도 2학기 부모상담일지에 따르면, 해당 영아는 생년월일이 기재되어 있지 않으나 2세 연령인 것으로 확인된다. 면담 참여자는 어머니이며, 면담 형태는 방문으로 진행되었다. 영아는 전반적으로 씩씩하고 밝은 모습을 보이며, 어른들에게 잘 적응하는 편이다. 등원 시 미소를 띤 채 인사를 잘하고, 식사와 배변 습관도 양호한 편이다. 다양한 활동에 관심을 가지고 적극적으로 참여하는 것으로 보인다. 1.2. 생활습관 등원 시간에 항상 미소를 지으며 씩씩하게 인사를 잘하는 편이다. 골...2025.01.25
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만4세 관찰일지2024.10.121. 유아 관찰 개요 1.1. 평가인증 만4세 관찰일지 개요 평가인증 만4세 관찰일지 개요는 어린이집의 만 4세 유아를 대상으로 일상생활, 신체운동, 의사소통, 자연탐구, 예술경험, 사회관계 등 다양한 영역에서 관찰한 내용을 정리한 것이다. 이를 통해 유아의 발달 수준을 파악하고 교육 활동을 계획하며, 유아의 성장을 종합적으로 평가할 수 있다. 관찰일지에는 유아의 구체적인 행동과 특성을 기술하고, 관찰 내용을 토대로 유아의 발달 단계와 학습 수준을 해석 및 평가하는 내용이 포함된다. 이를 통해 유아의 개별적인 발달 특성과 필요를 ...2024.10.12
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2학기상담일지2025.02.241. 2학기 학부모 개별면담 1.1. 영아명 OOO OOO은 만2세 영아이다. 기본생활습관 면에서 스스로 앉고 싶은 자리에 앉으며, 도구를 사용하여 흘리지 않고 골고루 음식을 먹는다. 배변 의사를 잘 표현할 수 있고, 변기에 앉아 대소변을 보며, 옷을 스스로 입고 벗을 수 있다. 놀이 활동 후에는 정리정돈을 한다. 신체운동건강 면에서 어른의 도움 없이 계단을 잘 올라갈 수 있고, 5~6개 블록을 쌓으며 놀이활동을 한다. 의사소통 능력은 자기 이름의 글자와 생활 주변의 친숙한 글자에 관심을 보이며, 책의 그림을 단서로 이야기를 ...2025.02.24
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만5세 관찰일지2025.02.121. 관찰일지 개요 1.1. 대상 아동 대상 아동은 OOO이다. OOO은 5세 아동이다. OOO은 OOO반에 소속되어 있으며, 담임교사는 OOO이다. OOO은 3월 2일부터 8월 31일까지 관찰되었다. OOO은 아침에 교실에 들어오자마자 다른 친구들에게 밝게 "안녕하세요!"라고 인사한다. 자기가 할 일을 정리하며 "오늘은 내가 책을 먼저 읽을 거예요!"라고 말한다. 준비물을 정리하고, 자리를 깨끗이 정리하며 하루를 시작한다. OOO은 매일 아침 밝게 웃으며 인사하고, 모두에게 좋은 에너지를 전달한다. 점심 시간이 되면 음식을...2025.02.12
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2학기부모상담일지2025.01.061. 개별 아동 발달 및 생활 상담 내용 1.1. 이** 1.1.1. 성격 이**의 성격은 명랑, 쾌활하며 애교도 많은 편이다. 자기주장이 뚜렷하며 고집이 센 편이다. 호기심이 많은 편이며 탐색을 주의 깊게 하는 편이다. 그래서 행동도 느린 편이다. 자신이 좋아하는 일을 할 때에는 집중하며 집중해있을 때에는 다른 상황에 대해서는 잘 보지 못하는 것 같다. 자신이 생각하고 있는 것에만 집중해서 동문서답이 잦았다. 감정기복이 심한 편이기도 하다. 울먹이며 투정 부리듯 이야기를 자주 한다. 1.1.2. 생활 습관 이**의 생활 습관을...2025.01.06
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만1세면담일지 틀2024.10.271. 생활습관 1.1. 식사 및 배변 유아들은 대부분 규칙적인 식사와 배변 습관을 기르고 있다. 제공된 문서들에 따르면, 대부분의 유아들이 젓가락이나 숟가락 등의 도구를 사용하여 음식을 먹을 수 있으며, 건강한 식단을 유지하고 있다. 다만, 일부 유아의 경우 편식이 심한 편이며, 좋아하지 않는 음식은 기피하는 모습을 보인다. 교사들은 이러한 유아들에게 다양한 음식을 접하고 경험할 수 있도록 지도하고 있다. 또한 대부분의 유아들은 규칙적인 배변 습관을 기르고 있으며, 배변에 대한 의사표현을 할 수 있다. 교사들은 유아들의 배변 ...2024.10.27
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c군 성격장애2024.09.291. C군 성격장애 1.1. 회피적 성격장애 1.1.1. 사례와 증상 및 특징 회피적 성격장애는 낮은 자존감, 거부에 대한 극도의 예민함, 불안과 불신, 사회적 두려움, 소심함, 사회적인 불편 등이 특징적인 장애이다. 이 장애는 분열성 성격장애와 마찬가지로 사회적 철수 경향을 나타내지만 분열성 성격장애는 사회적 무관심과 정서적 메마름이 주요 특징이다. 반면, 회피적 성격장애는 사회적 관계를 갖고자 하지만 이에 대한 불안과 근심으로 인하여 관계를 잘 맺지 못하는 것이 특징이다. 즉, 이 장애를 지닌 사람들은 관계에 대한 요구는 크...2024.09.29
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만3세관찰일지2024.09.121. 기본생활습관 1.1. 식사습관 및 정리정돈 영유아 시기의 식사습관 및 정리정돈은 건강한 생활습관 형성에 중요한 역할을 한다. 관찰 결과에 따르면, 만 3세 영아들의 식사습관은 대체로 양호한 편이었다. 먼저, 점심시간에 OO는 숟가락으로 밥을 떠서 먹으며 국물과 함께 먹었다. 처음에는 많은 양의 밥을 떴지만, 숟가락에서 밥이 자꾸 떨어져 다른 한 손으로 밥을 올려 먹는 모습을 보였다. 다 먹고 나서는 교사에게 "더 줘요"라고 말하며 추가로 밥을 달라고 요청했다. 이후 교사가 더 준 밥을 국에 말아서 반찬과 함께 먹는 것을 ...2024.09.12
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7세 발달평가2024.09.261. 유아 발달 관찰 일지 1.1. 기본생활 유아의 기본생활 습관은 신체적, 정신적 건강에 직접적인 영향을 미치므로 매우 중요하다. 관찰 결과에 따르면 유아는 대체로 손씻기, 양치질, 정리정돈 등의 기본생활 습관을 잘 실천하는 것으로 나타났다. 예를 들어 만5세반 OOO은 등원하자마자 화장실로 가서 손을 깨끗하게 씻는다고 한다. 손을 씻을 때는 비누를 사용하며 손 씻기 순서도를 보며 꼼꼼하게 씻는다. 그리고 "이제 너 차례야 깨끗이 씻어"라며 친구에게 말하는 등 타인에 대한 배려심도 함께 보인다. 또한 식사 전에도 반드시 손을...2024.09.26
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