총 13개
-
만3세관찰일지2024.09.121. 기본생활습관 1.1. 식사습관 및 정리정돈 영유아 시기의 식사습관 및 정리정돈은 건강한 생활습관 형성에 중요한 역할을 한다. 관찰 결과에 따르면, 만 3세 영아들의 식사습관은 대체로 양호한 편이었다. 먼저, 점심시간에 OO는 숟가락으로 밥을 떠서 먹으며 국물과 함께 먹었다. 처음에는 많은 양의 밥을 떴지만, 숟가락에서 밥이 자꾸 떨어져 다른 한 손으로 밥을 올려 먹는 모습을 보였다. 다 먹고 나서는 교사에게 "더 줘요"라고 말하며 추가로 밥을 달라고 요청했다. 이후 교사가 더 준 밥을 국에 말아서 반찬과 함께 먹는 것을 ...2024.09.12
-
7세 발달평가2024.09.261. 유아 발달 관찰 일지 1.1. 기본생활 유아의 기본생활 습관은 신체적, 정신적 건강에 직접적인 영향을 미치므로 매우 중요하다. 관찰 결과에 따르면 유아는 대체로 손씻기, 양치질, 정리정돈 등의 기본생활 습관을 잘 실천하는 것으로 나타났다. 예를 들어 만5세반 OOO은 등원하자마자 화장실로 가서 손을 깨끗하게 씻는다고 한다. 손을 씻을 때는 비누를 사용하며 손 씻기 순서도를 보며 꼼꼼하게 씻는다. 그리고 "이제 너 차례야 깨끗이 씻어"라며 친구에게 말하는 등 타인에 대한 배려심도 함께 보인다. 또한 식사 전에도 반드시 손을...2024.09.26
-
만4세 관찰일지의 내용과 해석2024.10.031. 영아 일상생활 1.1. 기본생활 영아는 하루 일과 속에서 배변, 식사, 수면 등의 기본생활을 경험하며 이를 통해 기본생활습관을 익혀나간다. 영아의 기본생활습관 형성은 영아의 건강한 성장과 발달을 위한 토대가 된다. 영아는 배변 활동에서 스스로 의사를 나타내며, 점차 화장실에 가고 싶음을 말로 표현할 수 있게 된다. 이를 통해 자신의 욕구를 인식하고 조절하는 능력이 발달한다. 또한 입고 벗기, 양치질 등의 일상적인 활동을 점차 스스로 할 수 있게 되면서 자립성이 향상된다. 식사 시에는 처음에는 교사의 도움을 받아 식사를 ...2024.10.03
-
반일수업계획안2024.10.161. 소개 1.1. 연구수업 계획안 연구수업 계획안은 실습생이 주어진 주제와 소주제에 맞추어 교육활동을 구체적으로 계획하고 수립하는 것이다. 이를 통해 실습생은 영유아의 발달 특성과 흥미를 고려하여 적절한 활동을 구성할 수 있다. 본 연구수업 계획안은 주제인 "생활도구 중 시계에 대해 알아본다"와 소주제인 "우리 생활에 도움을 주는 시계를 놀이를 통해 알아봐요"에 대한 계획으로, 시계의 구조와 기능, 시간 개념 이해, 자신만의 시계 만들기 등의 활동으로 구성되어 있다. 첫째, 시계의 구조와 특징, 시간에 대한 개념을 이해하기 ...2024.10.16
-
만1세면담일지 틀2024.10.271. 생활습관 1.1. 식사 및 배변 유아들은 대부분 규칙적인 식사와 배변 습관을 기르고 있다. 제공된 문서들에 따르면, 대부분의 유아들이 젓가락이나 숟가락 등의 도구를 사용하여 음식을 먹을 수 있으며, 건강한 식단을 유지하고 있다. 다만, 일부 유아의 경우 편식이 심한 편이며, 좋아하지 않는 음식은 기피하는 모습을 보인다. 교사들은 이러한 유아들에게 다양한 음식을 접하고 경험할 수 있도록 지도하고 있다. 또한 대부분의 유아들은 규칙적인 배변 습관을 기르고 있으며, 배변에 대한 의사표현을 할 수 있다. 교사들은 유아들의 배변 ...2024.10.27
-
c군 성격장애2024.09.291. C군 성격장애 1.1. 회피적 성격장애 1.1.1. 사례와 증상 및 특징 회피적 성격장애는 낮은 자존감, 거부에 대한 극도의 예민함, 불안과 불신, 사회적 두려움, 소심함, 사회적인 불편 등이 특징적인 장애이다. 이 장애는 분열성 성격장애와 마찬가지로 사회적 철수 경향을 나타내지만 분열성 성격장애는 사회적 무관심과 정서적 메마름이 주요 특징이다. 반면, 회피적 성격장애는 사회적 관계를 갖고자 하지만 이에 대한 불안과 근심으로 인하여 관계를 잘 맺지 못하는 것이 특징이다. 즉, 이 장애를 지닌 사람들은 관계에 대한 요구는 크...2024.09.29
-
2학기부모상담일지2025.01.061. 개별 아동 발달 및 생활 상담 내용 1.1. 이** 1.1.1. 성격 이**의 성격은 명랑, 쾌활하며 애교도 많은 편이다. 자기주장이 뚜렷하며 고집이 센 편이다. 호기심이 많은 편이며 탐색을 주의 깊게 하는 편이다. 그래서 행동도 느린 편이다. 자신이 좋아하는 일을 할 때에는 집중하며 집중해있을 때에는 다른 상황에 대해서는 잘 보지 못하는 것 같다. 자신이 생각하고 있는 것에만 집중해서 동문서답이 잦았다. 감정기복이 심한 편이기도 하다. 울먹이며 투정 부리듯 이야기를 자주 한다. 1.1.2. 생활 습관 이**의 생활 습관을...2025.01.06
-
어린이집 실습보고서2024.10.301. 보육실습 활동 보고서 1.1. 실습 내용 및 활동 1.1.1. 등원 및 맞이하기, 실내자유놀이 등원 및 맞이하기, 실내자유놀이는 어린이집의 하루 일과 중 첫 번째 활동으로, 등원하는 영아들을 반갑게 맞이하고 실내에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 하는 것이다. 교사는 등원하는 영아의 건강상태와 기분을 살펴보며 친근하게 맞이한다. 등원하며 영아들이 입고 온 외투와 조끼를 벗어 사물함에 잘 정리할 수 있도록 돕는다. 실내에서는 흥미와 발달 수준에 맞는 다양한 놀잇감을 선택하여 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다. 이 과정에서 교사...2024.10.30
-
유치원 2학기 부모상담2024.10.171. 만 3세 상담기록 분석 1.1. 정리정돈과 친구 관계 00이는 정리정돈을 좋아하고 친구를 도와주는 것도 좋아하여 친구들과 잘 지내는 편이다. 집에서도 엄마, 아빠를 많이 도와주고 누나도 잘 도와주는 편이라고 하였다. 유치원에서도 정리정돈을 잘 하고 친구들의 교구가 정리되어 있지 않거나 교구 매트가 엉망일 때에도 도와주거나 스스로 정리를 하는 모습을 보여 칭찬받을 때가 많다. 하지만 집에서는 정리정돈이 하나도 이루어지지 않아 걱정되는 모습이다. 유치원에서 규칙을 정하며 잘 지키려고 노력하고 있으며, 가정에서도 규칙을 정해 스스...2024.10.17
-
만4세 관찰일지2024.10.121. 유아 관찰 개요 1.1. 평가인증 만4세 관찰일지 개요 평가인증 만4세 관찰일지 개요는 어린이집의 만 4세 유아를 대상으로 일상생활, 신체운동, 의사소통, 자연탐구, 예술경험, 사회관계 등 다양한 영역에서 관찰한 내용을 정리한 것이다. 이를 통해 유아의 발달 수준을 파악하고 교육 활동을 계획하며, 유아의 성장을 종합적으로 평가할 수 있다. 관찰일지에는 유아의 구체적인 행동과 특성을 기술하고, 관찰 내용을 토대로 유아의 발달 단계와 학습 수준을 해석 및 평가하는 내용이 포함된다. 이를 통해 유아의 개별적인 발달 특성과 필요를 ...2024.10.12
1 / 2
