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유초연계2024.10.091. 유초연계교육의 개념과 필요성 1.1. 유초연계교육의 개념 유초연계교육의 개념은 유치원과 초등학교의 여러 요소들 사이에 수직적 관련성을 맺어 아동의 성장과 발달이 효율적으로 이루어지는 것을 의미한다. 일반적으로 유치원-초등학교 연계 교육은 교육과정, 교육 환경 및 교육 풍토 등 여러 요소가 적절하게 관련을 맺고 있는 상태를 말한다. 즉, 유치원과 초등학교 저학년 교육이 상충되거나 단절됨이 없이 계속성과 계열성을 가지고 원활하게 이루어지는 것이다. 한국유아교육학회(2010)에서는 유치원-초등학교 연계 교육은 학생들로 하여금 계속...2024.10.09
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어린이집입학식평가2025.03.111. 어린이집 입학식 평가 1.1. 장애유아의 유아교육기관 입학 준비 절차 장애유아의 유아교육기관 입학을 위한 준비절차이다. 우선 교사는 대기 신청 접수 시 간단한 정보를 기록하고, 부모와 장애아가 함께 어린이집에 방문하여 상담할 시간을 정한다. 또한 교사와 장애아 부모와의 협력적인 관계 형성이 통합보육의 성공을 가늠하는 중요한 요인이 된다. 장애유아 가족을 지원하는 것이 조기 특수교육의 목표이므로, 각 가정의 특수성과 욕구를 이해하려는 노력이 있어야 한다. 교사는 부모의 협력을 이끌어 내고, 부모의 참여를 확대할 수 있어야 한다...2025.03.11
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9월영아원아적응일지2024.09.101. 서론 1.1. 연구의 필요성 및 목적 우리가 살고 있는 현대 사회는 변화하는 가족 구조, 맞벌이 가정 등 여성의 사회 활동과 이혼 증가 등 사회적 요인으로 인한 보육의 수요가 지속적으로 증가하고 있다. 통계자료에 의하면 어린이집을 이용하는 아동은 1993년에 153,270명에서 2013년에는 1,486,980명으로 20년 사이에 약 9.7배로 폭발적인 증가를 기록하였다. 이에 따라 2000년대를 전후로 보육과 교육의 기회 확대와 양질의 프로그램에 대한 연구가 꾸준히 이루어지고 있다. 이러한 사회적 요구에 따라 영아기는 애착 ...2024.09.10
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8월 교통기관 주제로 만1세 놀이 영아 관찰2025.08.311. 서론 1.1. 장애영유아 통합교육의 중요성 장애영유아의 통합교육은 매우 중요하다. 급변하는 사회 속에서 개개인의 요구를 적절히 받아들이고 수용하는 것이 필요하기 때문이다. 장애영유아는 일반 영유아와 더불어 함께 성장할 수 있어야 하며, 이를 위해서는 교육기관의 교사들이 장애영유아의 통합교육을 정확히 이해하고 있어야 한다. 이를 통해 장애영유아의 특성과 요구를 올바르게 파악하고 그에 맞는 적절한 교육을 실시할 수 있다. 또한 장애영유아와 일반 영유아가 더불어 성장하며 서로를 이해하고 존중하는 태도를 기를 수 있다. 이는 향후 ...2025.08.31
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8월 교통기관 주제로 만1세 영아 관찰2025.08.311. 서론 1.1. 8월 교통기관 주제로 만1세 영아 관찰 만1세 영아를 위한 보육프로그램에서는 개별적인 양육과 안정적 애착형성이 중요하다. 돌이 지나지 않은 영아가 집단 생활에 적응할 때 교사의 보호적 양육은 매우 중요한 요소이다. 수유와 배변, 휴식과 수면, 탐색과 놀이로 이루어지는 하루일과에서 민감하고 온정적인 양육을 제공하여 영아가 교사와 환경에 대해 신뢰감을 갖고 적절한 발달을 이룰 수 있도록 해야 한다. 만 2세 영아를 위한 보육프로그램에서는 자유롭고 주도적인 놀이를 통해 사물과 대상에 대한 기초개념을 형성하고 긍정...2025.08.31