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영화 박치기 감상문2024.09.241. 소개 이 영화는 일본 한 도시의 고등학교 사이에서 벌어진 일을 다루고 있다. 일본 고등학교에 재학 중인 마츠야마는 자신의 학교 근처에 있는 조총련계 민족학교와 친선 축구를 하게 되었다. 원래 마츠야마가 다니던 학교와 그 조선인 민족학교는 굉장히 사이가 좋지 않았다. 싸우지 말고 스포츠로 친선을 도모하자는 뜻으로 두 학교는 친선 축구 경기를 하게 되었다. 이 때 조선 학교에서 우두머리 격인 안성이 큰 활약을 하게 된다. 마츠야마는 안성의 친여동생을 보고 첫 눈에 반하게 되었다. 하지만 그는 조선말을 하나도 할 줄 몰랐다. 그...2024.09.24
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박치기2024.09.241. 영화 '박치기'에 나타난 재일조선인의 역사와 정체성 1.1. 재일조선인의 삶과 정체성 혼란 재일조선인들은 일제강점기와 해방 후에도 일본 사회에서 오랜 기간 차별과 배제의 대상이 되어왔다. 일본으로 건너온 이유가 자발적이었든 강제적이었든 간에 그들은 늘 '타자'로 취급받아왔다. 해방 후에는 남북 분단으로 인해 자신들의 정체성에 혼란을 겪게 되었는데, 이는 그들이 어떠한 국가에도 온전히 속할 수 없는 존재가 되었기 때문이다. 우선 일제강점기에는 많은 조선인들이 일본으로 강제 동원되거나 자의적으로 건너갔다. 일본 정부는 노동력 ...2024.09.24
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파친코2024.11.211. 소설 『파친코』와 식민주의, 난민 1.1. 또 하나의 난민 한나 아렌트(Hannah Arendt)는 1933년 나치 정권이 집권하자 프랑스의 수용소를 거쳐 미국으로 망명한다. 제2차 세계대전 이후 한국전쟁이 한창이던 1951년, 아렌트는 나치와 스탈린 정권 등 전체주의 국가의 역사와 사상을 다룬 『전체주의의 기원』(The Origins of Totalitarianism)을 출간한다. 이 책에 수록된 「국민국가의 몰락과 인권의 종말」이라는 글에서 아렌트는 소수민족을 추방하고 그들의 권리를 빼앗는 근대 국민국가(nation-st...2024.11.21
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2025 글과생각 1학기기말과제2025.05.191. ?수레바퀴 자국에 고인 물속의 붕어?(서경식, 제4강)를 읽고 '재일조선인'이 출현하게 된 역사적 배경과 정치, 사회적 의미에 대해 설명하시오. 서경식의 제4강 「수레바퀴 자국에 고인 물속의 붕어」는 '재일조선인'으로서의 정체성과 존재 방식에 대해 성찰한 글이다. 이 글은 개인의 체험을 바탕으로 재일조선인이 겪은 역사적 현실과 사회적 차별을 비판적으로 조명한다. 서경식은 재일조선인을 '수레바퀴 자국에 고인 물속의 붕어'에 비유한다. 수레바퀴 자국은 제국주의와 식민지 지배, 분단 등의 역사적 폭력의 흔적이고, 그 자국에 고인...2025.05.19
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수레바퀴 자국에 고인2025.05.161. 서론 재일조선인이 처한 역사적 상황과 그들의 삶의 모습을 이해하는 것이 매우 중요하다. 그들은 일제 식민지 지배와 전후 분단체제 속에서 강제로 일본에 이주하게 되었으며, 여전히 국적, 언어, 정체성 등의 어려움을 겪고 있기 때문이다. 이러한 역사적 배경과 그들의 경험을 면밀히 살펴봄으로써 우리는 소수자에 대한 배제와 차별의 문제에 대해 깊이 성찰할 수 있다. 나아가 다문화 사회에서 더욱 포용적이고 공정한 사회를 만들어 갈 수 있는 통찰을 얻을 수 있을 것이다. 재일조선인의 역사와 현실을 이해하고 문제의 근본 원인을 파악하는...2025.05.16
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수레바퀴 자국 붕어와 문학 의미 분석2025.06.011. 서론 1.1. 언어와 문학을 통한 정체성과 기억의 재구성 언어와 문학을 통한 정체성과 기억의 재구성이다. 언어와 문학은 단순한 상징체계를 넘어서서, 집단의 정체성 혹은 시대와 사회가 남긴 흔적을 보존하고 재구성하는 도구로 작동한다. 특히 한국과 같이 근현대의 거센 변화 속을 지나온 사회에서는 언어와 문학이 곧 정신의 근간이자 공동체 기억의 보고로 자리매김한다. 역사적 격변, 식민의 경험, 국토의 분할, 산업사회의 도래, 민주주의로의 전환 등이 쌓이고 중첩되면서, 언어와 문학은 예술적 표현을 넘어서 존재의 흔적으로, 혹은 ...2025.06.01