1. 교육사회학의 발달 1.1. 한국교육사회학의 전개 한국교육사회학의 전개는 다음과 같다. 첫째, 한국 교육사회학은 1952년 첫 강좌가 개설되면서 출발했다. 초창기에는 실천지향적인 성격이 강했다. 구체적으로 1952년에 교육사회학 강좌가 처음 개설되었고, 이후 "학교와 지역사회"라는 연구주제를 중심으로 새마을 운동과 같은 지역사회 개발과 성인교육에 공헌하는 모습을 보였다. 둘째, 1980년대 후반부터 교직과정이 개편되면서 교육사회학이 부활하였고, 사회학 지향적인 성격이 강화되었다. 특히 1980년대 중반 이후에는 학교의 ...