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몬테소리 수학교육관련 교구의 유형, 특징, 의의, 비판점을 기술하시오2024.09.031. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초 1.1. 아동관 몬테소리는 영유아를 자기 교수적 존재로 보았다. 영유아는 자신을 창조해 나가는 잠재력을 지닌 자유로운 존재로, 환경과의 적극적 상호작용을 통해 자아를 구축할 수 있다고 보았다. 영유아는 자신을 둘러싼 환경과의 관계를 유지하고, 스스로 정신을 형성하고 발달시킬 능력이 있으므로 자유가 주어져야 한다고 보았다. 또한 정신과 신체를 단일체로 보고, 정신 능력의 발달이 신체능력 없이는 불가능하다고 보았기 때문에 추상적 사고의 지적인 발달을 위한 감각을 활용하는 교구의 사용을 강조하였다....2024.09.03
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방통대프로그램개발중간과제물2025.04.011. 서론 프로그램 개발과 평가를 위해서는 다양한 교육 프로그램에 대한 이해가 필요하다. 특히 아동의 발달을 중시하는 몬테소리 프로그램은 아동을 독립적이고 자유로운 존재로 보며, 아동의 잠재력 발현을 강조한다. 이에 본 보고서에서는 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정, 그리고 프로그램의 강점과 약점에 대해 살펴보고자 한다. 이를 통해 프로그램 개발 및 평가에 필요한 기초 지식을 정립할 수 있을 것이다. 2. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초 2.1. 아동관 몬테소리는 아동을 자신을 창조해 나가는 잠재력을 ...2025.04.01