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미국독립선언문2025.01.151. 미국 독립선언문 미국 독립선언문은 1776년 7월 4일 당시 영국의 식민지였던 13개 주가 서로 모여 독립을 선언한 역사적 사건이다. 이 선언문은 생명권, 자유권, 재산권, 저항권 등 인권을 천부적 자연권으로 규정하고, 언론과 출판의 자유, 양심의 자유 등 근대적 권리를 명시하고 있다. 미국 독립선언문의 전반부는 일반적인 자연권 사상을 전개하면서 정부의 정당성은 '피치자(被治者)의 동의(同意)'에 유래한다고 주장하여 혁명권의 존재를 주장하고 있다. 후반부에서는 영국 국왕의 악행을 구체적으로 열거하고 있다. 이 선언문은 ...2025.01.15
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미국독립선언문 사상2025.01.151. 서론 1.1. 미국 독립선언문 사상의 의미 미국 독립선언문 사상의 의미는 인간의 천부적 자연권을 규정하고 이를 보장하기 위한 정부의 필요성을 천명한 것이다. 인간은 생명, 자유, 행복 추구의 권리를 타고났으며, 이는 양도할 수 없는 권리이다. 정부는 이러한 자연권을 보호하기 위해 존재하며, 정부가 이를 침해할 경우 국민은 정부에 저항할 수 있는 권리를 지닌다. 이는 계몽주의 사상과 자유주의 이념을 기반으로 하며, 시민혁명을 통해 구현되었다. 미국 독립선언문은 인권과 시민권에 대한 역사적 변화를 반영한다. 중세 시대에는...2025.01.15
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힘에 의한 평화는 가능2024.08.291. 리바이어던: 홉스의 정치철학 1.1. 자연상태와 자연권 홉스는 자연상태를 "만인의 만인에 대한 전쟁"으로 규정한다. 자연상태에서 인간은 각자의 힘과 지혜에만 의존하여 살아가며, 공통의 도덕 규범이나 기준이 없기 때문에 자신의 욕구와 혐오에 따라 행동한다. 인간은 본성적으로 자기 보존과 자기 이익을 추구하는 존재이기 때문에, 제한된 자원을 둘러싼 경쟁과 불신, 공명심으로 인해 분쟁이 발생하게 된다. 이러한 자연상태에서 인간은 "외롭고, 가난하고, 비참하고, 잔인하고, 짧"은 삶을 살게 된다. 자연권은 자연상태에서 인간이 누...2024.08.29
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로크 통치론2025.03.171. 서론 1.1. 로크의 정치철학 개요 인간은 본래 자유롭고 평등하며 독립된 존재이기에, 어느 누구도 자신의 동의 없이 다른 이의 정치적 권력에 복종할 수 없다. 하지만 인간은 더 나은 생존을 위해 사회를 형성하기로 합의하게 되고, 이 과정에서 자연적 자유를 일부 포기하고 시민사회의 구속을 받아들이게 된다. 이처럼 일정 수의 사람들이 하나의 정부를 구성하기로 동의하면, 그들은 하나의 단체로 결합하게 되며 다수의 결정에 승복할 의무를 지게 된다. 다수가 결정권을 가지지 않는다면, 단체는 한 방향으로 움직일 수 없기 때문이다. ...2025.03.17
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만들어진 전통의 대한 발제문2024.09.241. 계몽주의와 근대초기의 사상 1.1. 계몽주의의 등장과 발전 1.1.1. 계몽주의의 등장 배경 계몽주의의 등장 배경은 18세기를 전후로 유럽에서 일어난 일련의 사회, 경제, 문화적 변화와 밀접한 관련이 있다. 우선 14세기 후반부터는 르네상스로 불리는 새로운 문화적 전환이 나타났다. 미술, 음악, 문학, 사회 구조 등 전반에 걸쳐 중세의 전통에서 벗어나는 양상이 두드러졌다. 또한 중세 말부터 계속된 교황권의 추락과 성직자 부패는 르네상스 인문주의자들의 비판을 받으며 가톨릭교회와 신교의 대립을 야기하였고 종교개혁과 30년 전쟁...2024.09.24
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노직에 대한 비판2024.10.191. 자유주의와 공동체주의 1.1. 자유주의의 개념과 특징 자유주의는 간단히 말해 개인의 자유와 자유로운 인격 표현을 중시하는 사상 및 운동이다. 자유주의에서 사회와 집단은 개인의 자유를 보장하기 위해 존재한다. 자유주의는 역사적으로 경제적 풍요와 정치적 민주화, 과학기술의 발달을 이끌어온 동력이었다. 경제적 자유, 사상적 자유, 정치적 자유가 확산되면서 인류는 유례없는 고도성장을 달성했다. 이에 따라 자유주의가 '발전의 원리'라는 점은 부정할 수 없다. 한편, 신자유주의는 고전적 자유주의의 전통을 이어받아 현대적으로 변용...2024.10.19
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인권교육2024.10.191. 서론 유아 인권교육은 유아의 정체성을 찾아주고 미래에 대한 적극적인 자기 전망을 갖도록 도와주는 교육으로 유아 인권교육의 목적은 유아로 하여금 인권이 무엇인지 알게 해서 자신의 권리뿐만 아니라 타인의 권리를 존중할 수 있는 능력을 배양하여 민주시민으로서 살아갈 수 있는 태도와 능력을 길러주고자 하는 것이다"" 유아 인권교육이 필요한 이유는 유치원 시기가 도덕적 가치 판단이나 자아개념, 타인에 대한 인식이 발달하는 중요한 시기이며, 유아기부터 아동기까지의 시기는 구체적인 인권 문제에 대하여 그 관심을 가지고 인권에 대한 태도를 ...2024.10.19
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성문법과 불문법을 비교하여 서술하시요2025.04.101. 서론 법(法)은 국가라는 권력기관에 의해서 강제적으로 규정된 사회규범이다. 이러한 법에는 여러 가지 종류가 있는데, 법을 바라보는 관점에 따라서 '공법/사법'으로 분류하기도 하고 '성문법/불문법'으로 분류하기도 한다. 여러 가지 분류가 있지만, 법은 강제성이 수반된 사회적 약속이라는 점에서 해당 법 아래에 있는 사람들 모두가 객관적으로 타당하여 인정할 수 있어야 한다는 공통점을 지닌다. 그렇지만 실제로 모든 사람의 인정을 받을 수 있는 객관적인 법의 형성은 쉽지 않다. 법을 바라보는 관점에 따라서 그 객관성과 공명정대함이 달라...2025.04.10
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영어권국가의이해 2025년 1학기 중간과제 - Hobbes와 Locke 사상 분석2025.04.131. 홉스와 로크 사상 분석 1.1. Hobbes가 바라보는 인간 본성과 사회의 성격 토머스 홉스가 바라보는 인간 본성과 사회의 성격이다. 홉스는 인간을 본질적으로 자기 이익에 근거하여 움직이는 존재로 보았다. 그의 관점에서 인간은 무정부 상태에서 끊임없이 갈등하며 폭력을 행사하는 존재이다. 홉스는 이를 "고독하며, 가난하고, 불쾌하며, 난폭하고, 짧은 삶"이라고 표현하였다. 이러한 혼란스러운 상태에서는 도덕적이거나 사회적인 질서가 유지될 수 없으며, 결국 공포와 불안정성이 지배하는 삶으로 이어진다. 홉스는 영국 내전에서 목격한 ...2025.04.13
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누가 민주주의를 더 두려워하는가 방통대2025.04.131. 서론 1.1. 민주주의에 대한 두려움 민주주의에 대한 두려움이란 민주주의에 대한 불안과 거부감을 뜻한다. 민주주의는 자유와 평등을 추구하지만 이 과정에서 발생할 수 있는 혼란과 무질서에 대한 우려가 존재한다. 민주주의에 대한 두려움은 오랜 역사적 경험에서 비롯된다. 과거 절대왕정이나 독재 체제하에서는 강력한 통치력을 통해 질서와 안정을 유지할 수 있었다. 하지만 민주주의가 도입되면서 개인의 자유와 권리가 강조되고 다양한 이해관계가 충돌하게 되었다. 이로 인해 혼란과 갈등이 발생할 수 있으며, 이를 극복하기 어려워 민주주의...2025.04.13
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