총 6개
-
평생학습동아리에 대해서 설명하고 평생학습 동아리 운영의 원칙과 본인의 희망하는 평생학습 동아리에 대해 소개하시오2024.09.181. 지역사회 역량강화와 임파워먼트 1.1. 지역사회 역량의 개념과 접근 지역사회 역량의 개념과 접근은 지방 분권 및 분권화(decentralization)를 강조하는 것과도 맥락을 같이한다. 지역사회 역량강화의 개념에는 지역사회에서 발생하는 문제들에 직결되고 밀착(affinity)되어 있지 않는 외부 세력들(시장, 국가, 전문가)에 의해 해결책이 마련되고 주입되기 보다는 그 문제들을 실제 당면하고 있는 지역사회가 문제 해결의 주축이 되어야 한다는 생각이 바탕에 깔려 있다. 이는 단지 지역사회의 주체적 자기결정을 존중하고 강조...2024.09.18
-
행동주의와 인지주의 학습이론 비교2024.10.061. 서론 사람은 교육을 바탕으로 지적으로 성장하며, 교육을 통해 바람직한 행동을 배우고 계획적인 변화를 갈망한다. 교육심리학은 이러한 교육활동의 이론적 탐구를 기초로 하며, 다양한 교육 이론을 제시한다. 본 레포트에서는 교육심리학의 대표적인 두 이론인 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론에 대해 자세히 살펴보고, 이를 비교 분석하고자 한다. 특히 각 이론의 배경, 주요 개념, 학습 방법 등을 깊이 있게 다루며, 실생활 사례를 통해 이해를 돕고자 한다. 나아가 두 이론의 장단점을 파악하고, 이를 토대로 교육 현장에서 효과적으로 활용...2024.10.06
-
레지오 에밀리아 접근법 논문2024.10.241. 서론 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법은 개별 또는 소집단의 유아들이 흥미나 관심을 갖는 한 가지 주제를 선정하여 유아들 스스로 몰입하여 탐색해 나가게 하는 접근법이다. 이 과정에서 주제에 대한 다양한 경험을 하게 되고, 이것은 주변 세계에 대한 유아의 이해를 포괄적으로 증진시키며 학습하고자 하는 성향도 길러진다. 레지오 에밀리아에서는 교육을 계속되는 의사소통의 과정이라 보고, 교사와 유아는 학습을 위한 공동체의 공동 참여자이자 구성원으로서 지식과 지식 구성의 맥락을 구축해 가는 교육의 공동 주역이라고 설명한다. 따라서...2024.10.24
-
나의 성장과정 중국어2025.01.081. 관찰력과 상상력 1.1. 관찰력의 발휘 관찰력의 발휘는 세상을 보는 방식에서 시작된다. 관찰력이 뛰어난 사람은 일상생활에서 작은 변화와 단서를 쉽게 포착할 수 있다. 이러한 관찰력은 창의적 발상과 문제 해결을 가능하게 한다. 일상 속에서 관찰력을 발휘하여 문제를 해결한 사례가 있다. 작성자는 대학생 시절 '에브리타임'이라는 앱의 고객센터에 제안을 보냈다. 당시 많은 대학생들이 밤에 스마트폰을 보면서 발생하는 눈의 피로도를 줄이기 위해 '다크 모드' 기능을 도입해 달라고 건의했다. 작성자는 자신을 포함한 대학생들의 생활 속...2025.01.08
-
시각장애의 정의와 시각장애 영유아의 특성을 정리하고, 유아교육 현장에서 시각장애 영유아를 위해 적용할 수 있는 교수방법을 제시하세요2024.09.011. 시각장애의 정의와 시각장애 영유아의 특성 1.1. 시각장애의 정의 1.1.1. 의학적 정의 국제보건기구(WHO, 1992)의 ICD-10(International Classification of Diseases 10th edition)에 의하면, 의학적 정의에 따르면 맹은 시력이 3/60(0.05) 미만이거나 동시에 교정한 상태에서 좋은 쪽 눈의 시야가 상실된 상태로 정의하였고, 저시력은 시력이 6/18(0.3) 미만이지만 교정한 상태에서 좋은 쪽 눈이 3/60(0.05) 이상으로 정의하고 있다. 1.1.2. 법적 정의 법...2024.09.01
-
발도로프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오2024.09.101. 서론 Montessori는 유아의 발달이 육체적인 성장에 제한된다면 정신적인 빈곤에 시달리며 결코 갈증을 풀지 못할 것으로 보았다. 이러한 발육의 기회를 갖지 못한 유아는 정신적인 혼란을 경험하게 되며 독립적인 발육이 불가능해진다. 유아의 본능에서 오는 활동하고자 하는 욕구를 성인이 충족시키지 못한다면 삶에 필요한 정신 발달은 저해 받기 쉽다고 하였다. 그리하여 Montessori는 부모들에게 직접적으로 어떤 교육적인 행위를 하도록 강요하기보다는 유아 스스로 할 수 있는 작업들을 방해하지 말라고 요구한다. 따라서 부모는 조력자...2024.09.10