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인간사회 레포트를 써보고싶어2024.09.171. 모던 타임즈에 나타난 근·현대적 사회의 모습 1.1. 영화에 대한 첫 번째 인상 중학생인 나에게 모던 타임즈는 딱 '오래됨' 이라는 프레임 안에서 재미없고 고루할 듯한 영화에 지나지 않았다. 하지만 두 번째 모던 타임즈는 달랐다. 이제 나의 발견들과 느낌들을 자유롭게 이야기해 보려 한다. 영화 '모던 타임즈'를 처음 접했을 때는 오래된 흑백영화라는 이유로 별로 흥미를 느끼지 못했다. 하지만 이번에 다시 보게 되면서 근·현대적 사회의 모습을 깊이 있게 발견할 수 있었다. 산업화와 기계화, 노동자와 자본가의 불평등한 관계, 정...2024.09.17
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한자개명2024.09.221. 서론 1.1. 지명의 정의와 중요성 '지명'은 인류가 정착 생활을 하면서 생활의 터전이 되는 곳을 생활의 필요에 따라 다른 곳과 구분하기 위하여 명명한 토지에 붙여진 명칭이다. 즉, '인간이 공간에 붙인 이름'인 것이다. 지명은 객체로서 장소가 가지는 특성과 명명의 주체인 인간의 환경 지각이 가져온 결과로서 의지, 감정, 세계관 등이 함축되어 있다. 또한 지명은 훌륭한 문화유산으로, 그 지역의 지리적 역사성을 내포하고 당시의 의식구조 전통과 습관, 문화와 경제 등을 알 수 있는 포괄성을 지닌다. 따라서 지명의 유래를 앎으로써...2024.09.22
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생활일본어2024.10.101. 서론 1.1. 일본어 유입의 역사 일본어 유입의 역사는 한국과 일본의 오랜 역사적 관계에서 비롯되었다. 고구려에서 일본으로 건너간 우리나라의 택암 스님의 이름 "澤庵"이 일본에서 "다꽝"이라고 발음되어 한국의 단무지 명칭이 된 것처럼, 다양한 어휘들이 일본을 통해 우리나라로 유입되었다. 특히 7-8세기 경 나라 시대에 당나라에서 전해진 일본 국수 "우동"은 한국에도 전해졌고, 이후 한국의 분식집과 중국집에서도 메뉴로 등장하게 되었다. 또한 서양 요리인 커틀릿이 일본을 거치면서 "돈가스"라는 명칭으로 우리나라에 정착하였다....2024.10.10
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가타카나2024.11.191. 일본학과 2018년 2학년 2학기 과제 1.1. 자기소개 작성 저는 여행 하는 것을 좋아합니다. 틈만 나면 바로 비행기 티켓을 예약해서 여행을 갑니다. 이제까지 여러 나라를 여행했지만 그 중에서도 일본에 가는 것을 가장 좋아합니다. 제가 처음으로 일본에 간 것은 2010년 입니다. 그 때는 단지 비행기 티켓 가격이 저렴하기 때문이라는 이유로 일본에 가기로 했었기 때문에 일본여행에 대한 기대도 별로 없었습니다. 하네다 공항에 도착했을 때, 한국과 그다지 다른 점이 없다고 느껴져서 솔직히 실망했습니다. 여행 일정도 첫날은 신...2024.11.19
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일본어 초급 수업 지도안2024.12.221. 일본어 학습 지도안 1.1. 1차시 1.1.1. 도입 수업을 시작하기에 앞서 일본어 선생님은 학생들의 주의를 집중시키기 위해 일본어로 "こんにちは."라고 인사하고 안부를 묻는다. 이를 통해 학생들이 일본어 수업 시간임을 인지하게 하고 수업에 대한 집중력을 높인다. 이어서 출석 점검을 실시하여 학생들의 참여도를 확인한다. 마지막으로 선생님은 "じゃ,これからじゅぎょうをはじめましょう."라고 말하며 본격적인 수업에 들어간다. 이 과정에서 학생들은 바른 자세로 선생님을 주목하며 인사하고 출석 확인에 응답한다. 또한 오늘 학습할 단원...2024.12.22
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한국어와 중국어의 언어체계 설명2024.12.111. 한국어와 친근한 언어 1.1. 중국어와의 유사성 한국어와 중국어는 동아시아의 문화권에서 오랜 시간 동안 상호 영향을 주고받아, 구조적 유사성과 어휘적 연관성을 공통적으로 지니고 있다"". 두 언어는 모두 조사를 통해 문장의 관계를 명확히 하고, 어휘에서는 공통된 한자어를 많이 사용한다는 특징을 보인다"". 예를 들어 '사랑(愛)'이나 '학교(學校)'와 같은 단어들은 두 언어에서 동일한 의미를 가지며 사용되는데, 이는 학습자가 익숙한 개념을 바탕으로 언어를 이해하고 확장해가는 데 매우 효과적이다"". 다만 발음 체계에서는 차이...2024.12.11
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고1 생활 속 문법요소 찾기 리포트2024.10.201. 한국어 사잇소리 현상과 표기 원리 1.1. 사이시옷 삽입 현상 1.1.1. 고유어 + 고유어 순 우리말로 된 합성어로서 앞말이 모음으로 끝난 경우, 사이시옷이 삽입되는 현상은 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있다. 첫째, 뒷말의 첫소리가 된소리로 나는 경우에 사이시옷을 삽입한다. 이러한 예로는 '고랫재, 귓밥, 나룻배, 나뭇가지, 냇가, 댓가지, 맷돌, 머릿기름, 모깃불, 못자리, 바닷가, 뱃길, 볏가리, 부싯돌, 선짓국, 쇳조각, 아랫집, 우렁잇속, 잇자국, 잿더미, 조갯살, 찻집, 쳇바퀴, 킷값, 핏대, 햇볕, 혓바늘'...2024.10.20
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조선총독부의 정책2024.11.031. 조선총독부의 교육정책과 변화 1.1. 제1차 조선 교육령(1911-1921) 1.1.1. 교과서 편찬 정책 1911년 8월 조선총독부가 공포한 제1차 조선 교육령은 식민지 교육정책의 기본 방침을 확정하였다. 이에 따라 조선총독부는 교과서 편찬 작업에 박차를 가하였다. 조선총독부는 교과서 편찬을 위한 기본 방침을 다음과 같이 정하였다. 첫째, 교과서는 「조선교육령」 각 학교규칙에 준거하여 편찬할 것이다. 둘째, 교과서는 조선어 및 한문독본을 제외하고는 모두 일본어로 기술할 것이다. 다만, 일본어가 어느 정도 보급될 때까지는...2024.11.03
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한국어와 일본어의 차이2024.10.291. 한국어와 일본어의 대비 및 특성 1.1. 자음 체계 비교 1.1.1. 한국어와 일본어의 자음 체계 한국어와 일본어의 자음 체계는 몇 가지 차이점이 있다. 한국어의 자음은 총 19개인 반면, 일본어의 자음은 13개로 5개가 적다. 조음 위치 면에서 일본어에는 경구개음이 없어 한국어보다 하나 부족하다. 이로 인해 일본어권 화자들이 한국어의 경구개음 발음에 어려움을 겪는다. 조음 방법 면에서 일본어의 장애음에는 유성음과 무성음의 대립이 있지만, 한국어에는 이러한 유무성 대립이 없고 대신 평음, 경음, 격음의 대립이 있다. 이...2024.10.29
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일본어와 진로2024.08.141. 고등학교 특수학과 1.1. 관광 그린자원과 관광 그린자원과는 제주도의 아름다운 자연환경을 기반으로 하여 농업의 중요성과 가치를 배우며 농업의 발전 방향에 따라 생산농업 및 농업 관련 산업의 다양한 직업을 탐색하고 자기 주도적인 학습 능력과 실용 생활 능력을 갖춘 농생명 산업 분야 직업인을 양성한다. 이 과정에서 학생들은 영농학생회, 4-H 등 농업 관련 청소년 동아리 활동을 통해 농업과 세상의 견문을 넓히고 농업을 통해 꿈과 끼를 계발할 수 있도록 다양한 체험 교육을 제공받는다. 교육 목표는 농업의 중요성과 가치를 배...2024.08.14
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