1. 특수교육학의 이해 1.1. 통합교육의 이론적 배경 통합교육은 다양한 교육적 필요와 능력을 지닌 학생들이 함께 교육받는 것으로, 장애 아동과 일반 아동이 사회적 활동이나 교수 활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것이다. 통합교육은 단순히 장애 아동을 일반학급에 배치하는 것을 넘어 학문적, 사회적으로도 통합하는 것을 포함한다. 시간적 통합은 장애 아동이 일정 시간 동안 장애가 없는 또래와 동일한 교육 환경에 배치되는 것이며, 교수활동적 통합은 일반학급의 학업 활동에 의미 있게 참여하는 것, 사회적 통합은 통합되는 학급의 교사와 ...