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유아교육기관 및 초등학교 교육현장에서의 완전통합교육에 대한 의견과 통합교육을 활성화시키기 위한 방안에 대한 의견을 이야기하시오2024.11.031. 우리나라의 통합교육 현황과 개선 방향 1.1. 통합교육의 당위성과 국내 현황 1.1.1. 통합교육의 당위성 통합교육의 당위성은 다음과 같다. 첫째, 통합교육은 특수교육 대상자들의 교육 기회를 확대하는 것 이상의 의미를 지닌다. 특수학교 중심의 분리교육이 지니는 한계를 극복하고자 제시된 것이다. 특수학교는 전문성 있는 교사와 시설을 갖추었지만, 분리교육의 근본적 한계로 인해 그 안에서 가르치는데 한계가 있다. 따라서 사회의 한 구성원으로 살아가기 위해 장애아동의 학령기 통합교육이 반드시 필요하다. 일반학교에서 교육받는 것...2024.11.03
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통합교육의 개념에 대해 설명하고 통합교육의 필요성에 대해서 논하시오2024.10.241. 서론 통합교육은 오늘날 특수교육 서비스의 큰 흐름으로서 그 개념 안에는 목적, 가치 및 실천 과정에 관한 복잡한 변인들을 포함하고 있고, 통합교육은 시대정신, 학습자의 욕구, 다양한 상황, 물리적 및 정신적 요소, 사회·경제적 및 정치적 요인, 교육철학 등 여러 변인들의 영향을 받기 때문에 통합교육의 의미는 다양한 특성을 보인다. 그렇지만 통합교육은 다양한 교육적 필요와 능력을 가진 유아들이 함께 교육받는 것으로서 발달지체유아와 일반유아가 상호작용을 하는 가운데 서로를 인정하고, 이해하며, 수용하는 태도를 기를 수 있는 진정한...2024.10.24
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통합교육의 개념에 대해 설명하고 통합교육의 필요성에 대해서 논하시오2024.08.301. 통합교육의 개념 1.1. 통합교육의 정의 통합교육에 대한 정의는 많은 연구자들에 의해 다양하게 소개되어 왔으며 대부분의 일반적인 정의는 장애유아를 일반유아의 교육과정에 포함시키는 것을 의미한다. 우선 통합교육에 대한 사전적 정의를 살펴보면, 우리나라 특수교육진흥법(1994)제2조 6항에서는 통합교육은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육 기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시켜 교육하는 것이라고 정의하였다. 유아교육사전(1997)에서는 통합...2024.08.30