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연장반 보육일지2024.09.121. 어린이집 보육일지 1.1. 영아반 보육일지 1.1.1. 만 1세 반 영아반 보육일지 만 1세 담당 원장 만 1세 반 영아들은 배우고 탐구하고자 하는 호기심이 매우 많으며, 자신의 감정을 표현하고 욕구를 대응하는 방법을 익혀나가는 시기이다. 영아들은 주변 환경과 다양한 놀잇감을 통해 신체적, 인지적, 사회·정서적으로 발달해 나간다. 하루 일과 속에서 자유놀이와 교사의 지도 아래 이루어지는 활동을 통해 영아들의 종합적인 발달을 지원하는 것이 중요하다. 등원 및 통합보육 (7:20~9:00)에는 교사가 영아들을 반갑게 맞이하...2024.09.12
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연장보육일지2024.10.011. 연장/야간연장반 하루일과 1.1. 연장반 이동 및 통합보육 연장반 이동 및 통합보육은 연장보육 시간인 오후 4시부터 5시 사이에 이루어진다. 연장반 교실로 이동하여 선생님과 친구들과 인사를 나누고, 연장보육 아동 수를 확인하며 특이사항을 체크한다. 그리고 개인 소지품을 정리한다. 연장반 교실에서 하고 싶은 놀이를 계획하고 친구들과 함께 놀이를 한다. 하원을 하는 유아는 개인 소지품을 챙기고 귀가한다." 1.2. 놀이 및 휴식, 개별 하원 놀이 및 휴식, 개별 하원 (17:00~19:30) 유아들은 하고 싶은 놀이를 계획하고 ...2024.10.01
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주긴연장보육일지2024.10.011. 어린이집 하루일과 1.1. 연장/야간연장반 일과 연장/야간연장반 하루일과는 다음과 같다. 연장반 이동 및 통합보육(16:00~17:00)은 연장반 교실로 이동하여 선생님, 친구들과 인사를 나누고 연장보육 아동 수를 확인하며 특이사항을 체크하고 개인 소지품을 정리하는 시간이다. 놀이 및 휴식, 개별 하원(17:00~19:30)은 하고 싶은 놀이를 계획하고 친구와 함께 놀이하며, 하원을 하는 유아는 개인 소지품을 챙겨 귀가하는 시간이다. 정리(19:30~19:30)는 교실을 점검하고 일과를 마무리하는 시간이다. 야간연...2024.10.01
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연장반일지2024.10.021. 연장/야간연장반 하루일과 1.1. 연장반 일과 연장반 교실로 이동한다. 선생님, 친구들과 인사를 나눈다. 연장보육 아동 수를 확인하고, 특이사항을 체크한다. 개인 소지품을 정리한다. 하고 싶은 놀이를 계획한다. 친구와 함께 놀이한다. 하원을 하는 유아는 개인 소지품을 챙기고 귀가 한다.연장반 일과에 포함된 활동은 다음과 같다. 연장반 교실로 이동한 후 선생님과 친구들과 인사를 나누고, 연장보육 아동 수를 확인하고 특이사항을 체크한다. 그리고 개인 소지품을 정리한다. 그 후 하고 싶은 놀이를 계획하고 친구와 함께 놀이를...2024.10.02
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발달평가 만1세2024.10.151. 만 1세 영아 발달 평가 1.1. 기본 생활 1.1.1. 일상생활 적응 영아들은 어린이집에 입학하면서 새로운 환경에 대한 적응이 필요하다. 어린이집의 놀잇감과 공간을 익히고, 집단 생활에 맞춰 규칙을 배우며, 교사와 또래들과 상호작용하는 방법을 익히게 된다. 이 과정에서 영아들은 점차 어린이집 생활에 익숙해지고 자신감을 갖게 된다. 만 1세 영아들의 경우, 학기 초에는 어린이집의 새로운 환경과 생활에 적응하는데 어려움을 겪기도 한다. 예를 들어 영아가 어린이집의 놀잇감을 던지거나 위험한 공간으로 오르려 하는 등 안전에 주...2024.10.15
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만0세10월보육과정평가2024.10.131. 보육과정 개요 1.1. 보육과정의 정의와 중요성 보육과정은 어린이집에서 영유아를 어떻게 돌보며 어떤 경험과 학습 활동을 제공할 것인가에 대한 체계적인 계획과 설계이다. 보육과정은 어린이집에서 영유아를 돌보고 교육하는 과정에서 "왜, 무엇을, 어떻게, 어느 수준과 범위로 가르치고 평가할 것인가"를 문서화한 것이다." 보육과정의 정의와 중요성을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 보육과정은 영유아의 전인적 발달을 도모하는 것을 목적으로 한다. 영유아기는 신체, 인지, 언어, 사회·정서 등 모든 영역에서 급격한 발달이 이루어지는 시기...2024.10.13
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만4세 2학기 나의 유치원생활2024.09.301. 3월 초의 만 5세반 가정통신문 1.1. 생활주제: 유치원과 친구 생활주제: 유치원과 친구는 유아들이 유치원 생활에 잘 적응하고 유치원에서 만난 친구들과 긍정적인 관계를 맺을 수 있도록 돕는 것을 목적으로 한다. 이 생활주제는 유치원 환경과 일과에 대해 알아보고, 친구들과 함께 즐겁게 유치원 생활을 하는 방법을 익히는 데 중점을 둔다. 만 3세 유아들은 유치원에서 처음 만난 친구들과 긍정적인 관계를 맺고 협력하여 놀이하는 것을 배우게 되며, 만 4세 유아들은 더욱 발전된 또래관계를 형성하여 서로 배려하고 존중하는 태도를 ...2024.09.30
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보육소감문2024.11.251. 보육실습 소감 1.1. 참관 수업 소감 참관 수업을 하면서 가장 자주 들었던 생각은 '수업 혹은 활동을 이런 방법으로 이뤄질 수 있구나, 활동이 이렇게도 연계될 수 있구나, 교구를 이렇게도 제작할 수 있구나!'였다" 실습생이 실제 현장에서 이론에서 배울 수 없었던 것들을 지도교사를 통해 다양하고 새로운 방법들을 배울 수 있었기 때문이다. 동시에 그만큼 실습생 자신이 고정관념이나 선입견을 갖고 있었다는 것도 깨닫게 되었다. 먼저, 교구나 활동에 있어서 유아들 자신이 관련되어 있고 주도할 가능성이 많다면 참여도가 많다는 것을...2024.11.25
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보육교사 실습일지 만1세2024.11.211. 실습 일지 1.1. 실습 첫날 실습 첫날이라 많은 걱정을 했지만, 생각보다 아이들이 낯설어하지 않아서 많이 고마웠다. 실습 전에 만 1세 영아의 발달 특성과 문제행동 대처법 등을 공부했지만, 실제 아이들의 얼굴과 이름을 매칭하는 것이 쉽지 않았다. 하지만 하루 일과가 마무리될 때쯤에는 아이들의 개별 특성도 조금씩 파악할 수 있었고, 실습교사의 유의사항도 숙지하면서 앞으로의 실습에서 많은 것을 배워야겠다는 생각이 들었다. 실습 첫날에는 영아들이 울면서 부모님과 헤어지는 모습도 있었지만, 교실에 들어오자 금세 안정을 되찾는 것을...2024.11.21