1. 서론 1.1. 문화예술교육 프로그램의 사례 조사 및 분석의 필요성 문화예술교육은 문화예술을 교육하는 것과 문화예술을 통해 교육하는 것으로 구분된다. 이는 문화예술교육의 중점이 무엇에 있는지에 따라 달라진다. 문화예술교육에서는 문화예술 그 자체가 교육의 목적이 되기도 하며, 문화예술의 원리와 가치가 교육의 수단으로 활용되기도 한다. 문화예술교육은 도시의 황량함을 극복하고 상실된 의사소통 관계를 회복시켜 감수성을 높이며, 삶에 대한 의미 부여와 성찰적 능력을 확대할 수 있다. 이러한 문화예술교육의 정의와 가치에 비추어볼 때, 문...