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심리학의 이해2024.09.231. 심리학의 개념과 연구 영역 1.1. 심리학의 정의와 발달 심리학의 정의와 발달은 시대의 흐름과 함께 변화해왔다. 심리학은 "마음을 연구하는 학문"으로 정의되며, 인간의 행동과 심리과정을 과학적으로 연구하는 경험과학의 한 분야이다. 초기 심리학은 마음의 작용과 내적 과정에 주목하였으나, 점차 외부로 표현되는 행동 연구에 초점을 맞추었다가, 오늘날에는 마음과 행동을 모두 아우르는 학문으로 발전하였다. 심리학은 과학적 방법을 사용하며, 관찰 가능한 행동이 주된 연구 대상이다. 또한 주된 분석의 단위는 개인이며, 인간의 정신과정...2024.09.23
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인지주의 이론의 개념과 내용2024.09.211. 서론 인지는 머리에서 일어나는 일련의 지식 과정을 의미한다. 그렇기에 인지적 접근방법은 행동주의 이론과는 다르게 우리 눈으로 관찰이 직접적으로 되지는 않지만 우리 두뇌 내에서 벌어지는 외부 감각적 자극의 변형, 부호화 혹은 기호화, 재생, 파지 혹은 인출이라고 하는 일련의 정보처리 과정을 연구한다. 인지적인 접근방법에서 행동적 접근 방법이 방법론적인 약점으로 인해 인간의 심리 연구에 핵심적 두뇌 연구를 간과했다고 비판하기도 한다. 그리고 그들은 인간의 두뇌 작용도 관찰을 직접 하지 않는다 하더라도 과학적이고 객관적인 연구가 가...2024.09.21
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브루너 학문중심 교육과정 연구2024.09.261. 서론 브루너(Jerome Seymour Bruner, 1915∼2016)는 주로 인지주의자, 미국의 교육심리학자, 교육과정학자로 불린다. 그는 미국 심리학 협회 회장을 맡고 하버드대에 인지연구센터를 창설하는 등 심리학 교수로서 많은 공헌을 했지만, 심리학은 그에게 있어 교육과정학에 대한 기반을 마련한 학문이었다. 브루너는 1933년에 고등학교를 졸업한 뒤, 듀크대학교에 들어가 심리학을 전공하였다. 1937년 학부를 졸업하고 하버드대학교 대학원에 들어가 심리학을 공부했다. 1939년에 석사학위, 1941년에 고든 올포트(Gord...2024.09.26
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브루너 지식의 구조와 학문중심 교육2024.09.261. 서론 1.1. 브루너 소개 및 생애 브루너(Jerome Seymour Bruner, 1915∼2016)는 주로 인지주의자, 미국의 교육심리학자, 교육과정학자로 불린다. 그는 미국 심리학 협회 회장을 맡고 하버드대에 인지연구센터를 창설하는 등 심리학 교수로서 많은 공헌을 했지만, 심리학은 그에게 있어 교육과정학에 대한 기반을 마련한 학문이었다. 그는 미국의 전체 교육과정 개편을 시도한 국립과학회 우즈홀 회의의 의장을 맡은 바 있으며 1960년에는 『Process of Education』 이라는 책을 출판하였고 이는 교육과정의...2024.09.26
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활동이론이란2024.10.031. 노인체육론 1.1. 노년기의 체육활동 및 생활만족감 1.1.1. 사회학적 노화이론 중 활동이론 활동이론은 노인이 후기 삶에 있어서 자신의 지위를 유지하고자 노력한다는 점에서 성인기의 확정으로써 노년기를 바라본다. Havighurst(1963, 1968)의 성년기 삶에 대한 캔사스시 연구에 의하면 '잘 적응하는' 노인은 다양한 생산적인 역할을 하며, 자발적 조직에서의 활동을 통해 연령에 적합한 교체를 할 수 있다고 보았다. 그리고 Bengtson(1969)은 노인이 활동적일수록 삶의 만족도와 긍정적인 자아개념, 그리고 적응력...2024.10.03
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기초공학 연습문제 7장2024.09.191. 교육공학의 개념 및 영역 1.1. 실즈와 리치의 교육공학 정의 실즈와 리치는 교육공학을 1994년에 "학습과 성과 향상을 위해 과정과 자원을 체계적으로 분석, 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가하는 학문"이라고 정의했다. 이들의 정의에 따르면, 교육공학은 학습과 수행 향상을 목적으로 하며, 이를 위해 체계적인 과정을 거치는 학문이다. 구체적으로 실즈와 리치는 교육공학을 다섯 가지 하위 영역으로 구분했는데, 설계, 개발, 활용, 관리, 평가가 그것이다. 설계 영역은 인지과정 연구결과를 반영한 메시지 디자인, 체계적인 교수체...2024.09.19
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평생교육방법에서 교수스타일과 학습스타일에 대해 설명하시오2024.10.211. 학습이론과 평생교육 방법론 1.1. 학습이론의 개요 평생교육방법론에서 말하는 학습이론은 평생 교육과정에서 학습의 원리와 과정을 이해하고 설명하기 위해 개발된 이론들의 집합체를 의미한다. 이러한 이론들은 평생 교육을 받는 사람들이 효과적으로 학습할 수 있도록 지침과 전략을 제시하는 데에 활용된다. 평생교육은 일생 동안 지식, 기술, 태도 등을 습득하고 개발하는 과정이며, 학습이론은 이러한 학습의 과정과 효과에 영향을 미치는 요인들을 탐구하고 설명하며, 이를 바탕으로 평생 교육의 효율성을 높이기 위한 방법과 전략을 개발한다. 학...2024.10.21
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매체와 교육이론의 발달을 연계하여 설명2024.10.281. 교육목표 분류론과 교육 매체 1.1. 블룸의 인지적 영역, 정의적 영역, 심동적 영역 교육목표 분류 블룸은 교육목표를 인지적 영역, 정의적 영역, 심동적 영역으로 나누었다. 인지적 영역은 "주로 안다는 일과 관계되는 기초적인 정신적/지적 과정"으로서 복잡성의 원리에 따라 "지식-이해-분석-종합-평가"의 6단계로 구분된다. 정의적영역은 "흥미나 태도에 관련되는 과정"으로 신념, 가치, 감정과 관련하여 발달한 성향과 연관된 지식 영역이며, 수용, 반응, 가치화, 조직화, 성격화의 과정을 겪는다. 심동적 영역은 "신체적 행위를 통...2024.10.28
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행동주의심리문제의변화 ppt로작성해줘2024.10.281. 서론 본 글에서는 행동주의와 인지주의 이론에 대해 제시하고 각각의 이론이 실제 교육의 장에서는 어떻게 적용되고 있는지에 대해 접근하여 살펴볼 것이다. 또한 행동주의 이론과 인지주의 이론을 교육에 적용했을 때 어떠한 성과를 얻을 수 있는지를 서술하고자 한다. 우리는 여러 이론에 입각해 수업을 설계하고 교육 활동을 한다. 하지만 보다 나은 수업을 위해 실제 교육 현장에서는 각 학습이론이 어떤 식으로 활용되고 있는지 그리고 어떤 성과를 이루는지 확인하고자 한다. 2. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 비교 및 분석 2.1. ...2024.10.28
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반두라(Bandura)는 관찰학습의 대표자이다. 관찰학습에 의해 본인의 학습이 이루어졌던 사례 2가지를 관찰학습이 이루어지는 과정에 따라 구체적으로 작성하고 그 학습이 현재 상황에서 어떻게 활용되고 있는지 기술하시오2024.10.151. 반두라의 관찰학습 1.1. 관찰학습의 개념 관찰학습의 개념은 사회적 학습과정을 이론적으로 체계화한 대표적인 학자 Bandura(1977)에 의해 제시되었다. 관찰학습은 "사회적 상황에서 다른 사람의 행동을 관찰해두었다가 유사한 행동을 나타내는 학습과정"을 의미한다. 이는 실험적 상황이 아닌 실제 사회생활 속에서 타인의 행동을 관찰하고 모방하는 과정을 통해 이루어지는 것이다. 관찰학습은 단순한 모방이 아닌 인지적 과정을 포함하고 있다. 반두라는 관찰학습에 주의집중, 파지, 운동재생, 동기화의 4가지 인지적 과정이 개입된다고...2024.10.15
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