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학습이론의 유형에 대하여 정리하시오.(반드시 개인의 경험과 철학이 있어야 함2024.11.101. 서론 인간의 심리를 이해하는 데 있어 학습이 시사하는 바는 매우 중요하다. 많은 사람들이 학습된 경험에 의해 행동하고 그것이 곧 심리적 환경이나 정서가 되기 때문이다. 사실 우리에게 '학습'이라는 용어는 매우 친숙하다. 사전에서도 '배워서 익힘'이라고 비교적 간단하게 명시되어 있다. 하지만 사실 이러한 학습이 어떤 과정을 통해 이루어지고 체득되는지에 관해서는 합의된 이론이 없으며 대신 여러 학자들의 학습과 관련된 다각적인 연구가 이론화 되어 학습의 전개 과정과 원리를 이해하는 바탕이 되고 있다. 이 같은 학습 이론에 대한 이해...2024.11.10
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교육학 정리2025.02.191. 서론 1.1. 학습과 학습이론 학습과 학습이론이다. 학습이란 일종의 행동 변화로 자극과 반응의 결과로 조건화된 것 혹은 인지구조가 성립되거나 변용된 것을 의미한다. 이러한 학습 현상을 설명하는 이론을 '학습이론'이라 하며 크게는 행동주의 심리학과 인지심리학적 이론으로 구분할 수 있다. 여러 학자의 학습이론을 통해 인간이 학습하는 다양한 원리를 이해함으로써 보다 효과적인 교육방법을 알고 이를 시행할 수 있다. 1.2. 학습이론의 중요성 학습이론의 중요성은 인간이 학습하는 다양한 원리를 이해하는 데에 있다. 이를 통해 보다 효과...2025.02.19
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교육학 정리2025.02.191. 학습이론의 이해 1.1. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 인간의 학습을 자극과 반응의 연결을 통해 설명한다. 파블로프는 개에게 종소리와 먹이를 연결시키는 고전적 조건화 실험을 통해 학습이 자극과 반응의 연합으로 일어난다는 것을 보여주었다. 이는 특정 자극에 의해 인간의 정서가 영향받을 수 있다는 것을 의미한다. 따라서 부정적 감정은 소거될 수 있고 긍정적 감정으로 변화될 수 있다. 손다이크는 굶주린 고양이를 상자에 가둔 후 음식을 두어 상자 밖으로 나오는 행동을 관찰하였다. 고양이는 시행착오를 거듭하며 문을 열게 되...2025.02.19
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학습이론 사례2024.11.191. 서론 1.1. 교육과 학습의 개념 구분 우리는 흔히 교육과 학습의 의미를 구별하지 않고 사용한다. 그러나 교육과 학습은 자세히 들여다보면 차이가 존재함을 알 수 있다. 정범모 교수는 그의 저서 「교육과 교육학」(1968)에서 교육을 '인간 행동의 계획적인 변화'라고 정의하였다. 이는 교육을 과학적으로 접근한 것으로, 교육의 대상이 관찰 가능한 인간의 행동이라는 점, 교육 목표를 설정하고 그 목표를 달성할 도구(방법)를 선택하는 등 의도적이라는 점, 측정 가능한 유의미한 변화가 존재해야한다는 점을 그 특징으로 하고 있다. 이와...2024.11.19
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교수활동에 있어서의 교수전략에 대한 생각과 개념2024.10.251. 학습이론과 교수활동전략 1.1. 학습이론의 개요 평생교육방법론에서 말하는 학습이론은 평생 교육과정에서 학습의 원리와 과정을 이해하고 설명하기 위해 개발된 이론들의 집합체를 의미한다. 이러한 이론들은 평생 교육을 받는 사람들이 효과적으로 학습할 수 있도록 지침과 전략을 제시하는 데에 활용된다. 평생교육은 일생 동안 지식, 기술, 태도 등을 습득하고 개발하는 과정이다. 이를 위해 학습이론은 학습의 과정과 효과에 영향을 미치는 요인들을 탐구하고 설명하며, 이를 바탕으로 평생 교육의 효율성을 높이기 위한 방법과 전략을 개발한다. 학...2024.10.25
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영어교육론 요약2024.10.121. 언어, 학습, 그리고 교육 1.1. 언어에 대한 정의 언어는 체계적인 특성을 가지고 있다. 언어는 소리, 발음, 문자 체계, 제스처, 거리, 시선 등 다양한 "준언어적(paralinguistic)" 특징을 포함하는 체계적인 시스템이다"". 또한 언어는 기본적으로 임의적인 기호들의 집합이다. 이러한 기호들은 주로 음성적이지만 때로는 시각적일 수도 있다. 이 기호들은 관습화된 의미를 가지고 있으며, 주로 의사소통의 목적으로 사용된다. 언어는 본질적으로 인간적이지만 인간에게만 국한되지 않을 수 있다. 마지막으로, 언어는 대부분의 ...2024.10.12
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매체와 교육이론의 발달을 연계하여 설명2024.10.281. 교육목표 분류론과 교육 매체 1.1. 블룸의 인지적 영역, 정의적 영역, 심동적 영역 교육목표 분류 블룸은 교육목표를 인지적 영역, 정의적 영역, 심동적 영역으로 나누었다. 인지적 영역은 "주로 안다는 일과 관계되는 기초적인 정신적/지적 과정"으로서 복잡성의 원리에 따라 "지식-이해-분석-종합-평가"의 6단계로 구분된다. 정의적영역은 "흥미나 태도에 관련되는 과정"으로 신념, 가치, 감정과 관련하여 발달한 성향과 연관된 지식 영역이며, 수용, 반응, 가치화, 조직화, 성격화의 과정을 겪는다. 심동적 영역은 "신체적 행위를 통...2024.10.28
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듣기교육 변화와 원형 이론 활용 장단점2024.11.151. 듣기 개념과 중요성 1.1. 듣기 개념의 정의 듣기 개념의 정의는 강현화(2009)에 따르면 "의사소통 중심의 언어 교수법에서 듣기 활동은 더 이상 수동적인 활동에서 머무는 것이 아니라 과제 해결을 위해 상호작용하는 과정의 일부"이며, 듣기 활동이 "청자의 내면적 언어 지식과 사고력, 추리력을 동원하여 들은 정보를 처리하고 이에 적절한 대응을 모색하는 적극적 언어활동"이라고 정의하였다"." 1.2. 듣기 교육의 중요성 듣기 교육의 중요성은 다음과 같다. 첫째, 실제 생활에서 듣기가 차지하는 비중이 크기 때문에 교육 현장에서도...2024.11.15
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듣기교육 중요성과 외국어교육 변화 원인2024.11.151. 듣기 개념과 중요성 1.1. 듣기의 개념 듣기의 개념은 의사소통 중심의 언어 교수법에서 더 이상 수동적인 활동에 머무르는 것이 아니라, 청자의 내면적 언어 지식과 사고력, 추리력을 동원하여 들은 정보를 처리하고 이에 적절한 대응을 모색하는 적극적 언어활동이다". 즉, 듣기는 의사소통에 있어 가장 기초적인 영역으로, 읽기와 쓰기, 말하기 등의 다른 언어 기능과도 밀접하게 연관되어 있다"라고 할 수 있다. 1.2. 듣기의 중요성 1.2.1. 언어생활에서의 빈도 언어생활에서 듣기 활동이 가장 빈번하게 사용된다. 언어생활에서 듣...2024.11.15
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방통대교육공학2025.03.111. 서론 교육공학은 오늘날 교육의 혁신과 변화를 이끌어내는 핵심 분야이다. 다양한 학문적 배경 속에서 발전해온 교육공학은 효과적인 교수-학습 활동을 위한 체계적인 접근을 제공하고 있다. 교육공학은 시청각교육에서부터 출발하여 점차 그 개념을 확장해왔다. 초기에는 시각 및 청각 매체의 활용에 초점을 맞추었으나, 점차 커뮤니케이션 이론, 학습이론, 체제이론 등을 접목하며 교수설계 및 교육과정 전반에 걸친 체계적인 접근으로 발전해왔다. 특히 교수공학과 교육공학의 개념이 더욱 명확해지면서 교육의 전 과정에 대한 통합적 접근이 강조되고 ...2025.03.11
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