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집단 간 관계와 뇌 발달 분석 및 도덕성 이론 비교2024.10.021. 인종 편견과 차별에 대한 이해 1.1. 편견의 개념과 특성 편견은 우리가 종종 어떤 그룹의 구성원을 단순히 그가 그 그룹에 속해있다는 근거로 부정적으로 평가하는 것이다. 만약 개인이 사회적 집단이나 사회적 범주에 대해 편견을 갖는다면, 그는 단지 그가 그 집단에 속하기 때문에(종종 부정적으로) 그 구성원을 특징짓는다. 이 경우 평가 대상의 개별 특성이나 행동은 중요한 역할을 하지 않으며, 단순히 대상이 특정 그룹에 속한다는 이유만으로 미움을 받는다. 이 관점에서, 편견은 태도의 세 가지 요소를 포함한다: 인지, 감정, 그리고...2024.10.02
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학업성취의 구성요소들이 학업성취에 미치는 영향을 서술하시오2025.06.161. 서론 학교에서의 학생의 성취는 일반적으로 인지적 측면과 정의적 측면으로 나눌 수 있다. 인지적 성취란 학생이 외부로부터 정보를 지각하고 수용하여 처리하는 과정에서 드러나는 고유한 특성을 의미하며, 정의적 성취란 감정적이고 정서적인 특성을 포함한다. 학업성취는 이러한 인지적, 정의적 영역을 모두 포괄하는 개념이다. 특히 학업성취는 지능이나 논리적 사고와도 관련되어 있어 인지적 측면에서 객관적으로 평가할 수 있다. 따라서 학업성취의 구성요소들이 학업성취에 미치는 영향을 이해하는 것은 중요하다. 2. 학업성취의 개념 학업성취의 개념...2025.06.16
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인지적 측면을 강조한 도덕성이론과 정의적 측면을 강조한 도덕성 이론을 비교설명하시오2025.07.171. 서론 1.1. 도덕성 이론의 개념과 중요성 도덕성은 인간의 태도, 관습, 규범 등을 의미하는 개념이다. 전통적으로 도덕성은 두 가지 관점에서 접근될 수 있는데, 하나는 사회가 정한 외적 규범을 개인이 내면화하는 과정으로 보는 것이고, 다른 하나는 개인이 가진 판단력이나 비판력 등 사고력으로 바라보는 관점이다. 도덕성을 내용적 측면에서 규정하면 성실, 관용, 봉사, 정직 등 특정 덕목을 의미하지만, 도덕성을 형식적 측면에서 규정하면 개인이 일상에서 발생하는 도덕적 문제를 어떻게 평가하고 판단하는지에 중점을 두게 된다. 결국 도...2025.07.17